The development of online cognitive coaching course to enhance the self - esteem characteristic of the entrepreneurs for employees at trinity herbal company limited
Abstract:
การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนาหลักสูตรออนไลน์การโค้ชเพื่อการรู้คิดเพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะการเห็นคุณค่าในตนเอง 2) เพื่อเปรียบเทียบคุณลักษณะของการเห็นคุณค่าในตนเองก่อนและหลังการใช้หลักสูตรออนไลน์และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อหลักสูตรออนไลน์ กลุ่มตัวอย่าง คือ พนักงานบริษัท ทรีนีตี้ เฮอเบิล จำกัด จำนวน 20 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) หลักสูตรออนไลน์การโค้ชเพื่อการรู้คิดเพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะการเห็นคุณค่าในตนเองของผู้ประกอบการ 2) แบบประเมินคุณภาพของหลักสูตรออนไลน์ 3) แบบประเมินการเห็นคุณค่าในตนเอง 4) แบบสะท้อนการเรียนรู้รายบุคคล และ 5) แบบประเมินความพึงพอใจที่มีต่อหลักสูตรออนไลน์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าเฉลี่ย (Mean) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ค่าที (t-test) และการวิเคราะห์เนื้อหาผลการวิจัย พบว่า หลักสูตรออนไลน์การโค้ชเพื่อการรู้คิดเพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะการเห็นคุณค่าในตนเองประกอบด้วย 4 องค์ประกอบ คือ 1) เนื้อหาของบทเรียน 2) ระบบบริหารจัดการความรู้ 3) การติดต่อสื่อสารและ 4) การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ โดยผลการประเมินคุณภาพของหลักสูตรออนไลน์ พบว่า มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.70 และ S.D.= 0.17) ผลการเปรียบเทียบคุณลักษณะของการเห็นคุณค่าในตนเองก่อนและหลังการใช้หลักสูตรออนไลน์พบว่า ระดับคุณลักษณะของการเห็นคุณค่าในตนเองเพิ่มสูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 และผลการวิเคราะห์ความพึงพอใจที่มีต่อหลักสูตรออนไลน์พบว่า มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.67 และ S.D.=0.37) และผู้เข้าอบรมคิดเห็นว่า หลักสูตรออนไลน์นี้เป็นประโยชน์ในการพัฒนาตัวเองให้เป็นผู้ประกอบการที่ประสบความสำเร็จ
The research purposes were to: 1) to develop a cognitive coaching online course to enhance the self-esteem feature, 2) to compare the self-esteem feature before and after the cognitive coaching online course and 3) to study satisfaction of the course. The sample was 20 sales representatives of Trinity Herbal Company Limited in Thailand. The research instruments included 1) the cognitive coaching online course, 2) course quality assessment form, 3) selfesteem assessment questionnaire, 4) reflection journal, and 5) satisfaction questionnaire. The data were analysed by Mean, t-test, Standard Deviation (S.D.) and Content analysis. The results were: the online cognitive coaching course to strengthen self-esteem characteristic consisted of 4 elements, that is, 1) lesson content, 2) knowledge management system, 3) communication, and 4) evaluation of learning. The quality of the developed online course was appropriate at the highest level according to experts opinions (x̄= 4.70 and S.D.= 0.17). The level of self-esteem characteristic after using the course was significantly higher than the level of self-esteem before using the course at 0.05 level. Participants were satisfied with the developed course at the highest level. (x̄= 4.67 and S.D.=0.37). They felt that the course was helpful in developing them as a successful entrepreneur.