แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
สิริประภา กลิ่นหอม. ผลการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคทีจีทีที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีของนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 4. ปริญญาโท(หลักสูตรและการสอน). มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ. : มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์, 2566.
ผลการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคทีจีทีที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีของนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 4
The Effect of Cooperative Learning Management Using the TGT Technique on the Learning Achievement in Science and Technology Subjects of Prathomsuksa 4 Students
Name: สิริประภา กลิ่นหอม
ThaSH:
การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ
ThaSH:
เทคนิคทีจีที
Abstract:
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์และ
เทคโนโลยีของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ก่อนและหลังได้รับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิค
ทีจีทีและ 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีของนักเรียนชั้น
ประถมศึกษาปีที่ 4 หลังได้รับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคทีจีทีกับเกณฑ์ร้อยละ 75 ของ
คะแนนเต็ม กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนวัดบ้านตาล
ศิริรัฐราษฎร์วิทยาคารจานวน 9 คน ได้มาจากการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ 1)
แผนการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคทีจีที จานวน 3 แผน ที่มีความเหมาะสมระดับมากที่สุด
( ̅= 4.68, S.D = 0.11) และ 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
เป็นแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จานวน 30 ข้อ ที่มีค่าความเที่ยงตรงระหว่าง 0.67 1.00 ค่า
ความยากระหว่าง 0.52 0.77 ค่าอานาจจาแนกระหว่าง 0.26 0.77 และค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.72
การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบอันดับเครื่องหมายของวิลคอกซัน
ผลการศึกษาพบว่า
1. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคทีจีทีมี
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีก่อนเรียนเฉลี่ยเท่ากับ 17.44 ส่วนเบี่ยงเบน
มาตรฐานเท่ากับ 1.33 และหลังเรียนเฉลี่ยเท่ากับ 23.00 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 2.23 ซึ่งผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่
ระดับ .05
2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคทีจีทีมี
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีหลังเรียนเฉลี่ย เท่ากับ 23.00 ส่วนเบี่ยงเบน
มาตรฐานเท่ากับ 2.23 ซึ่งผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 75 ของคะแนนเต็ม อย่างมีนัยสาคัญ
ทางสถิติที่ระดับ .05
Abstract:
The purpose of this study were to: 1) compare the learning achievement in
science and technology subjects Prathomsuksa 4 students before and after receiving
TGT cooperative learning techniques; and 2) compare the learning achievement in
science and technology subjects of Prathomsuksa 4 students after receiving
cooperative learning using the TGT technique with the criterion of 75 percent of the
full score. The sample group used in this study was 9 Prathomsuksa 4 students of
Wat Ban Tan School "Sirirat Rat Witthayakhan" who were selected by cluster
sampling. The instruments used in the study were 1) 3 cooperative learning plans,
the TGT technique that had the most appropriate level ( ̅ = 4.68, S.D = 0.11) and
2) The questionnaire of science and technology achievement test of was composed
of 30 multiple-choice questions with a validity between 0.67 - 1.00, a difficulty
between 0.52 - 0.77, a discrimination power between 0.26 - 0.77, and a reliability
of 0.72. The data were analyzed using mean, standard deviation, and Wilcoxon
signed rank test.
The study findings were as follows:
1. Prathomsuksa 4 students who received cooperative learning using the TGT
technique had an average achievement in science and technology before learning of
17.44 with a standard deviation of 1.33 and an average score after learning of 23.00
with a standard deviation of 2.23, which was significantly higher than before learning
at the .05 level.
2. Prathomsuksa 4 students who received cooperative learning management
using the TGT technique had an average achievement in science and technology of
23.00 with a standard deviation of 2.23, which was higher than the 75 percent
criterion of the full score, with statistical significance at the .05 level.
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ
Address:
นครสวรรค์
Email:
library@nsru.ac.th
Name: พรสิริ เอี่ยมแก้ว
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์
Created:
2566
Modified:
2568-06-27
Issued:
2568-06-27
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
tha
DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: หลักสูตรและการสอน
Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.029916 วินาที
สิริประภา กลิ่นหอม
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| ผลการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคทีจีทีที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีของนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 4
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์ สิริประภา กลิ่นหอม | พรสิริ เอี่ยมแก้ว | วิทยานิพนธ์/Thesis |
พรสิริ เอี่ยมแก้ว