การศึกษาภาวะผู้นาการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุทัยธานี ชัยนาท

The Study of Transformational Leadership Practices of School Administrators under the Uthaithani Chainat Secondary Educational Service Area Office

Name: โสภิตา สงชนะ

ThaSH: ภาวะผู้นาการเปลี่ยนแปลง

ThaSH: ผู้บริหารสถานศึกษา

Abstract: การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบภาวะผู้นาการเปลี่ยนแปลงของ ผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของครู จาแนกตามระดับการศึกษา ประสบการณ์การทางาน และขนาดของสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา คือ ครู จานวน 306 คน โดยกาหนดขนาด จากการเปิดตารางเครซี่ และมอร์แกน โดยการสุ่มแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาเป็น แบบสอบถามเกี่ยวกับภาวะผู้นาการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา มีค่าดัชนีความสอดคล้อง ระหว่าง 0.67 - 1.00 และค่าความเที่ยง มีค่าเท่ากับ 0.90 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว และการทดสอบความแตกต่าง แบบรายคู่โดยใช้วิธีของเชฟเฟ่ ผลการศึกษาพบว่า 1. ภาวะผู้นาการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก (x̅ = 4.11, S.D. = 0.32) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านการทางานร่วมกันเป็นทีม อยู่ในระดับมาก (x̅ = 4.13, S.D. = 0.35) รองลงมา คือ ด้านการมีอิทธิพลอย่างมีอุดมการณ์ อยู่ในระดับมาก (x̅ = 4.09, S.D. = 0.31) และด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่าสุด คือ ด้านการคานึงถึงความเป็น ปัจเจกบุคคล อยู่ในระดับมาก (x̅ = 3.84, S.D. = 0.63) 2. การเปรียบเทียบภาวะผู้นาการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็น ของครู จาแนกตามระดับการศึกษา ประสบการณ์การทางาน และขนาดสถานศึกษา โดยภาพรวม แตกต่างกันอย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้ โดยครูที่มีระดับ การศึกษาปริญญาโทมีความคิดเห็นต่อภาวะผู้นาการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาแตกต่างกับ ครูที่มีระดับการศึกษาปริญญาตรี ครูที่มีประสบการณ์การทางานน้อยกว่า 5 ปี มีความคิดเห็นต่อภาวะผู้นา การเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาแตกต่างกับครูที่มีประสบการณ์การทางาน 5 - 10 ปี และครู ที่ทางานในสถานศึกษาขนาดเล็กมีความคิดเห็นต่อภาวะผู้นาการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา แตกต่างกับครูที่ทางานในสถานศึกษาขนาดใหญ่

Abstract: The objective of this study was to study and compare the transformational leadership practices of school administrators according to teachers' opinions, classified by educational level, work experience, and school size. The sample consisted of 306 teachers using the Krejcie & Morgan formula and Muti-stage sampling. The instrument was a questionnaire concerning the transformational leadership practices of school administrators with a validity between 0.67 - 1.00 and a reliability of 0.90. The statistics used for analysis were mean, standard deviation, one - way analysis of variance, and post–hoc test by Scheffe's method. The study findings were as follows: 1. The transformational leadership practices of school administrators at the high level (x̅ = 4.11, S.D. = 0.32). When considering each aspect, it was found that the aspect with the highest average is teamwork, at the high level (x̅ = 4.13, S.D. = 0.35), followed by the aspect idealized influence, at the high level (x̅ = 4.09, S.D. = 0.31), and the lowest average the aspect is individualized consideration, at the high level (x̅ = 3.84, S.D. = 0.63). 2. The comparison of transformational leadership practices of school administrators according to teachers' opinions, classified by education level, work experience, and school size, found that overall was a statistically significant difference at 0.05 level, which is consistent with the hypothesis that teachers with master's degrees have different opinions on the transformational leadership practices of school administrators compared to those with bachelor's degrees, teachers with less than five years of work experience have different opinions on the transformational leadership practices of school administrators compared to those with 5 - 10 years of experience, teachers working in small schools have different opinions on the transformational leadership practices of school administrators compared to those working in large schools.

มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: นครสวรรค์

Email: library@nsru.ac.th

Name: ทินกร ชอัมพงษ์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์

Name: เยาวเรศ ภักดีจิตร

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์

Created: 2566

Modified: 2568-06-23

Issued: 2568-06-23

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Sopita Songchana.pdf	4.68 MB	4	2025-09-25 10:53:26

ใช้เวลา

0.019261 วินาที