ผลของโปรแกรมนิทานดนตรีตามทฤษฎีเกสตอลท์ต่อความสนใจจดจ่อของนักเรียนหญิงชั้นประถมศึกษาตอนต้น

The effect of the jungle music based on gestalts theory program on attention among female grade 1-3 students

Name: พรรณผกา ใจแก้ว

ThaSH: นักเรียนประถมศึกษา -- การสอนด้วยสื่อ

Classification :.DDC: 153.1532

ThaSH: ความตั้งใจในเด็ก

ThaSH: ดนตรี

ThaSH: นิทาน

ThaSH: ทฤษฎีเกสตอลท์

ThaSH: มหาวิทยาลัยบูรพา -- สาขาวิชาสมอง จิตใจ และการเรียนรู้

Abstract: การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบความสนใจจดจ่อของนักเรียนหญิงชั้นประถมศึกษาในกลุ่มทดลองที่ได้รับโปรแกรมนิทานดนตรีตามทฤษฎีเกสตอลท์ ระหว่างก่อนทดลอง หลังทดลอง และระยะติดตามผล 2) เปรียบเทียบความสนใจจดจ่อของนักเรียนหญิงชั้นประถมศึกษาระหว่างกลุ่มทดลองกับกลุ่มควบคุมในระยะหลังทดลองและติดตามผล กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนหญิงชั้นประถมศึกษาตอนต้น โรงเรียนเอกชลแห่งหนึ่ง อายุ 6-9 ปี จำนวน 36 คน ที่มีคะแนนจากแบบทดสอบความสนใจจดจ่อ เรียงคะแนนจากมากสุดไปน้อยสุด จับคู่คะแนนจัดเข้ากลุ่มควบคุมและกลุ่มทดลอง กลุ่มละ 18 คน กลุ่มทดลองได้รับโปรแกรมนิทานดนตรีตามทฤษฎีเกสตอลท์ จำนวน 8 ครั้ง ครั้งละ 50 นาที สัปดาห์ละ 2 ครั้ง รวมทั้งสิ้น 4 สัปดาห์ ส่วนกลุ่มควบคุมได้รับการเรียนการสอนปกติ ทดสอบผลการทดลอง 3 ระยะ ได้แก่ ก่อนการทดลอง หลังการทดลอง และระยะติดตาม 3 สัปดาห์ วิเคราะห์ความแปรปรวนแบบวัดซ้ำ ประเภทหนึ่งตัวแปรระหว่างกลุ่ม และหนึ่งตัวแปรภายในกลุ่ม และเปรียบเทียบเป็นรายคู่ด้วยวิธีของบอนเฟอร์โรนี ผลการวิจัย พบว่า 1) กลุ่มทดลองมีคะแนนความถูกต้องในการตอบสนองต่อสิ่งเร้าระยะหลังทดลอง และติดตามผลสูงกว่าก่อนทดลองและสูงกว่ากลุ่มควบคุม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2) กลุ่มทดลองมีคะแนนเวลาปฏิกิริยา ระยะติดตามผลต่ำกว่าหลังทดลอง และต่ำกว่ากลุ่มควบคุม ทั้งระยะหลังทดลอง และติดตามผล อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 สรุปได้ว่า โปรแกรมนิทานดนตรีตามทฤษฎีเกสตอลท์สามารถเพิ่มความสนใจจดจ่อของนักเรียนหญิงชั้นประถมศึกษาได้

Abstract: The objectives of this research were to 1) compare the interests among female grade 1-3 students in the experimental group between the pre-test, post-test and follow-up test periods. 2) compare the interests among female grade 1-3 students between the experimental group and the control group. in the post-test phase and the follow-up test phase. The sample group consisted of 36 female grade 1-3 students from a private school, aged 6-9 years, divided into 2 groups: an experimental group of 18 students and a control group of 18 students. The experimental group received the jungle music based on gestalt's theory program, 8 times, 50 minutes each, while the control group received the normal method. Data were collected from the experimental results in three phases: a pre-test phase, a post-test phase, and a 3-week follow-up phase. Data were analyzed by repeated measures analysis of variance, one between-subjects variable and one within-subjects variable and compared in pairs using Bonferroni's method. The results of the research found that 1) The experimental group had higher AC scores in the post-test and follow-up tests than the pre-test and higher than the control group in both the post-test and follow-up tests, at a statistical significance of .05. 2) The experimental group had lower RT scores in the follow-up test than in the post-test and lower than the control group in the post-test and follow-up tests, at a statistical significance of .05. level. It can be concluded that the jungle music based on gestalt's theory program is effective in increasing the attention of female grade 1-3 students.

มหาวิทยาลัยบูรพา. สำนักหอสมุด

Address: ชลบุรี

Email: buulibrary@buu.ac.th

Name: วรากร ทรัพย์วิระปกรณ์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาหลัก

Name: จุฑามาศ แหนจอน

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาร่วม

Created: 2567

Modified: 2568-06-14

Issued: 2568-06-14

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: ว 153.1532 พ264ผ

tha

DegreeName: วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: สมอง จิตใจและการเรียนรู้

Grantor: มหาวิทยาลัยบูรพา

©copyrights มหาวิทยาลัยบูรพา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	64920461.pdf	11.64 MB

ใช้เวลา

0.025435 วินาที