การจัดการเรียนรู้โดยใช้เกมเป็นฐานเพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความคิดสร้างสรรค์ เรื่อง ดินและน้ำ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

Game-Based Learning (GBL) Management in Acquiring Acdemic Achievement and Creative Thinking on Land and Water of Grade 8 Students

Name: ภัทรานิษฐ์ ขจรฤทธิ์

ThaSH: ดิน -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา) -- วิจัย

ThaSH: น้ำ -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา) -- วิจัย

ThaSH: วิทยาศาสตร์ -- เกมทางการศึกษา -- วิจัย

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ เรื่อง ดินและน้ํา หลังการจัดการเรียนรู้ โดยการใช้เกมเป็นฐานของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กับเกณฑ์ร้อยละ 70 และ 2) เพื่อศึกษา ความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้เกมเป็นฐาน เรื่อง ดินและน้ํา กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนร้อยเอ็ดวิทยาลัย อําเภอเมือง จังหวัดร้อยเอ็ด ที่เรียนอยู่ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 จํานวน 1 ห้อง รวมทั้งหมด 43 คน จากการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบ ไปด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้เกมเป็นฐาน เรื่อง ดินและน้ํา ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จํานวน 5 แผน รวม 12 ชั่วโมง มีความเหมาะสมมากที่สุด ( x̅ = 4.16-0.438, S.D.= 0.13-0.46) 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ดินและน้ํา แบบปรนัย 4 ตัวเลือก จํานวน 25 ข้อ มีค่าดัชนีความสอดคล้อง อยู่ระหว่าง 0.67-1.00 ค่าความยาก อยู่ระหว่าง 0.23-0.70 ค่าอํานาจ จําแนก อยู่ระหว่าง 0.18-0.66 และค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.91 3) แบบประเมินกิจกรรม ความคิดสร้างสรรค์ เป็นแบบกิจกรรม จํานวน 4 กิจกรรม ประเมินความคิดสร้างสรรค์ 4 ด้าน คือ ต้านความคิดริเริ่ม ด้านความคิดยืดหยุ่น ด้านความคิดคล่องแคล่ว และด้านความคิดละเอียดลออ มีความเหมาะสมในระดับมากถึงมากที่สุด (x̅ = 4.33-5.00) ค่าความยาก อยู่ระหว่าง 0.40-0.53 ค่าอํานาจจําแนก อยู่ระหว่าง 0.43-0.50 และค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.92 สถิติที่ใช้ในการ วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมติฐาน ด้วยการทดสอบที่ แบบกลุ่มเดียว t-test (One Sample t-test) ผลวิจัยพบว่า 1) นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้เกม คิดเป็นร้อย 75.36 สูงเกณฑ์ร้อยละ 70 อย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ 05 และ 2) นักเรียนมี ความคิดสร้างสรรค์อยู่ในระดับสูงทุกด้าน โดยด้านที่มีคะแนนเฉลี่ยสูงที่สุด ได้แก่ ด้านความคิดริเริ่ม (x̅= 2.88, S.D. = 0.95) รองลงมาคือ ด้านความยืดหยุ่น (x̅= 3.09, S.D. = 0.91) ด้านความคิดคล่อแคล่ว (x̅= 2.91, S.D. = 0.89) และด้านความคิดละเอียดลออ (x̅= 3..19, S.D. = 0.86) ตามลำดับ

มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: มหาสารคาม

Email: lib@rmu.ac.th

Name: พรรณวิไล ดอกไม้

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2567

Modified: 2568-06-11

Issued: 2568-06-11

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: 631.4

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: วิทยาศาสตร์ศึกษา

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	135560 T_ภัทรานิษฐ์ ขจรฤทธิ์.pdf	54.63 MB	71	2025-10-15 15:48:08

ใช้เวลา

0.015568 วินาที