การพัฒนาบอร์ดเกมการศึกษาชุด ตามรอย 13 ชีวิตหมูป่าอคาเดมี่ เพื่อส่งเสริมทักษะการแก้ปัญหาตามหลักการแนวคิดเชิงคำนวณ

Development of an Educational Board Game 'Tracing the Wild Boars Academy 13' to Enhance Problem-solving Skills Through Computational Thinking

Name: ธัญญาภรณ์ บุญยัง

Organization : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี. คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม

Name: สุมาลี จงไกรจักร

Organization : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี. คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม

Name: หฤทัย พลพุทธา

Organization : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี. คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม

Name: ปฐวี ศักดิ์ดี

Organization : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี. คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม

Name: โอบเอื้อ ต่อสกุล

Organization : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี. คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม

Email : ob-eau@gmail.rmutt.ac.th

ThaSH: สื่อการสอน -- การออกแบบ

ThaSH: เกมหมากกระดานในการศึกษา

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาและทดสอบประสิทธิภาพของบอร์ดเกมการศึกษาชุด “ตามรอย 13 ชีวิตหมูป่าอคาเดมี่” เพื่อส่งเสริมทักษะการแก้ปัญหาตามหลักการแนวคิดเชิงคำนวณที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ของนักเรียนก่อน และหลังการใช้บอร์ดเกมการศึกษา และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของการใช้บอร์ดเกมการศึกษาชุด “ตามรอย 13 ชีวิตหมูป่าอคาเดมี่” กลุ่มตัวอย่างคือนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนโรงเรียนธัญญสิทธิศิลป์ จำนวน 35 คน ได้จากการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในงานวิจัยคือ 1) บอร์ดเกมการศึกษาชุด“ตามรอย 13 ชีวิตหมูป่าอคาเดมี่” ซึ่งประกอบด้วย สื่อดิจิทัลและบอร์ดเกม 2) แบบประเมินคุณภาพของสื่อดิจิทัลและบอร์ดเกมการศึกษา 3) แบบทดสอบประเมินความรู้หลักการแนวคิดเชิงคำนวณ 4) แบบทดสอบการแก้ปัญหาตามหลักการแนวคิดเชิงคำนวณ และ 5) แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อบอร์ดเกมการศึกษาชุด“ตามรอย 13 ชีวิตหมูป่าอคาเดมี่” สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลการประเมินคุณภาพของบอร์ดเกมการศึกษาชุด “ตามรอย 13 ชีวิตหมูป่าอคาเดมี่” โดยผู้เชี่ยวชาญ พบว่าด้านคุณภาพสื่อดิจิทัล มีคุณภาพอยู่ในระดับมากที่สุด (equation = 4.67, S.D. = 0.21) บอร์ดเกมการศึกษาชุดมีคุณภาพระดับมากที่สุด (equation = 4.73, S.D. = 0.28) มีประสิทธิภาพเท่ากับ 82.57/83.29 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 2) ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการใช้บอร์ดเกมการศึกษาชุด“ตามรอย 13 ชีวิตหมูป่าอคาเดมี่” โดยใช้การทดสอบค่าที (t-test) พบว่าค่าเฉลี่ยคะแนนสอบหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางระดับสถิติที่ระดับ 0.05 และ 3) ผลการประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อบอร์ดเกมการศึกษาอยู่ในระดับมากที่สุด (equation = 4.61, S.D. = 0.57)"

Abstract: This research aimed to: 1) Develop and test the efficiency of an educational board game set ‘Following the 13 Wild Boars Academy’ to promote problem-solving skills based on computational thinking principles, with an efficiency criterion of 80/80. 2) Compare students' learning achievement before and after using the educational board game. and 3) Study the satisfaction of using the "Following the 13 Wild Boars Academy" educational board game set. The sample group consisted of 35 fourth-grade students from Thanyasitthisin School, selected through simple random sampling. The research tools included 1) The "Following the 13 Wild Boars Academy" educational board game set, comprising digital media and a board game. 2) Quality assessment forms for digital media and educational board games. 3) Test to assess knowledge of computational thinking principles. 4) A problem-solving test based on computational thinking principles. and 5) A satisfaction questionnaire on the "Following the 13 Wild Boars Academy" educational board game set. Statistics used for data analysis included mean, standard deviation, and t-test. The results of the research showed that 1) The quality assessment of the "Following the 13 Wild Boars Academy" educational board game set by experts found that the digital media quality was at the highest level (equation = 4.67, S.D. = 0.21), and the educational board game set quality was at the highest level (equation = 4.73, S.D. = 0.28). The efficiency was 82.57/83.29, which is higher than the 80/80 criterion. 2) The comparison of learning achievement before and after using the "Following the 13 Wild Boars Academy" educational board game set, using t-test, found that the mean post-test score was significantly higher than the pre-test score at the 0.05 statistical level. 3) The students' satisfaction assessment of the educational board game was at the highest level (equation = 4.61, S.D. = 0.57)."

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. สำนักหอสมุดกลาง

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@kmutnb.ac.th

Created: 2568

Modified: 2568-06-09

Issued: 2568-06-09

บทความ/Article

application/pdf

BibliograpyCitation : วารสารวิชาการครุศาสตร์อุตสาหกรรมและวิศวกรรมศึกษา. ปีที่ 16, ฉบับที่ 2 (พ.ค.-ส.ค. 68), หน้า 53-66.

tha

©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	edu_68_160205.pdf	818.14 KB	41	2026-03-10 05:26:44

ใช้เวลา

0.036649 วินาที