การศึกษาการจัดหลักสูตรการฝึกอบรมทักษะภาวะผู้นำเชิงเอื้ออำนวยตามแนวทางจิตตปัญญาศึกษา : กรณีศึกษา ฝ่ายเภสัชกรรม โรงพยาบาลศิริราช

Study of facilitative leadership training course with contemplation approach : a case study at Pharmacy Department, Siriraj Hospital

Name: เสาวนีย์ สุวรรณรงค์

ThaSH: จิตตปัญญาศึกษา -- หลักสูตร

ThaSH: ผู้นำ -- การฝึกอบรม

Abstract: การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อพัฒนาบุคลากรในองค์การให้มีภาวะผู้นำ เชิงเอื้ออำนวยด้วยแนวทางของจิตตปัญญาศึกษา โดยที่ผู้นำ ที่มีภาวะผู้นำ เชิงเอื้ออำนวยจะทำให้องค์การมีวัฒนธรรมการมีส่วนร่วม ซึ่งสอดคล้องกับความต้องการขององค์การในยุคปัจจุบันที่ต้องเท่าทันการเปลี่ยนแปลง การตัดสินใจขององค์การจำเป็นต้องมาจากการมีส่วนร่วมของบุคลากรในองค์การและผู้ที่เกี่ยวข้อง ทักษะที่สำคัญของภาวะผู้นำ เชิงเอื้ออำนวยคือการตระหนักรู้ตัวเอง (self-awareness) ซึ่งตรงกับการเรียนรู้ตามแนวทางจิตตปัญญาศึกษา ผู้วิจัยจึงได้ออกแบบหลักสูตรให้กลุ่มเป้าหมายได้เรียนรู้การตระหนักรู้ตัวเอง การเข้าใจผู้อื่น และการจัดกระบวนการเพื่อการมีส่วนร่วม เพื่อให้กลุ่มเป้าหมายเกิดความเข้าใจ เห็นความสำคัญ และนำไปปฏิบัติหรือใช้งานได้ โดยจัดฝึกอบรมให้แก่ผู้ปฏิบัติงานของฝ่ายเภสัชกรรม โรงพยาบาลศิริราช จำนวน 2 รุ่น รวมจำนวน 41 คน และใช้วิธีวิจัยเชิงปฏิบัติการ (Action Research) ผลของการวิจัยพบว่า กลุ่มเป้าหมายส่วนใหญ่เกิดทักษะภาวะผู้นำ เชิงเอื้ออำนวยและนำ ไปปฏิบัติ และมีบางส่วนที่ยังไม่เห็นผลชัดเจน การวิจัยจึงมีข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการปรับปรุงกระบวนการ ที่สำคัญคือ การทำความเข้าใจกลุ่มเป้าหมายและการติดตามเพื่อความมุ่งมั่นที่จะฝึกปฏิบัติต่อเนื่อง เช่น ด้วยการสร้างสังฆะ เมื่อบุคลากรเกิดคุณลักษณะนี้ในตนแล้ว การทำงานในองค์การจะมีประสิทธิภาพและมีความสุข

Abstract: The objective of this research study was to investigate a training course for developing organizational personnel to have facilitative leadership with the approach of Contemplative Education. Leaders with facilitative leadership would create a culture of participation in their organizations. This is in line with the need of organizations in the present world that could keep up with rapid changes. Organizational decisions are made with the involvement of the organization's stakeholders. A key skill of facilitative leadership is self-awareness, which corresponds to the learning approach of Contemplative Education. Therefore, the researcher designed a training course for the target group to learn self-awareness, understand others, and organize processes for participation in order to make the target group understand the importance and put the knowledge into practice. The researcher provided the training to the personnel in the Pharmacy Department of Siriraj Hospital, totaling 41 participants, and used action research methodology. Most of the target group acquired understanding skills and practices. Furthermore, there were some that did not show clear results. Therefore, the process improvement was recommended: gaining further insights toward the target group and creating a Sangha. When the facilitative leadership becomes sustainable in oneself, this would then bring efficiency and happiness to organizations.

มหาวิทยาลัยมหิดล. หอสมุดและคลังความรู้มหาวิทยาลัยมหิดล

Address: นครปฐม

Email: liwww@mahidol.ac.th

Name: จิรัฐกาล พงศ์ภคเธียร

Role: ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์

Name: ชัชวาลย์ ศิลปกิจ

Role: ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์

Created: 2564

Modified: 2568-05-29

Issued: 2568-05-29

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: จิตตปัญญาศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยมหิดล

©copyrights มหาวิทยาลัยมหิดล

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	5937467.pdf	3.2 MB	3	2025-12-16 17:21:37

ใช้เวลา

0.283536 วินาที