แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
สมาน ลาภูธร. แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามหาสารคาม. ปริญญาโท(การบริหารจัดการการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ. : , 2567.
แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามหาสารคาม
Guidelines of the Development of Technology Leadership School Administrators Under The Secondary Educational Service Area Office Mahasarakham
Name: สมาน ลาภูธร
Abstract:
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์และความต้องการจําเป็นภาวะผู้นําเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษา และ 2) ศึกษาแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นําเชิงเทคโนโลยี ของผู้บริหารสถานศึกษา การวิจัยแบ่งเป็น 2 ระยะ ได้แก่ ระยะที่ 1 ศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์ และความต้องการจําเป็นภาวะผู้นําเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษา ระยะที่ 2 ศึกษาแนวทาง การพัฒนาภาวะผู้นําเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยผู้บริหารสถานศึกษา และครูผู้สอน จํานวน 320 คน และกลุ่มเป้าหมายในการศึกษาแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นําเชิงเทคโนโลยี ของผู้บริหารสถานศึกษา ทั้งหมด 9 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบสอบถามและ แบบประเมินแนวทางสถิติที่ใช้ได้แก่ ค่าดัชนีค่าความสอดคล้องร้อยละค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าดัชนีความต้องการจําเป็น (PNlModified) และการวิเคราะห์เนื้อหาค่าดีชะนีความสอดคล้อง (Index of Item Objective Congruence: IOC) อยู่ระหว่าง 0.60-1.00 ค่าความเชื่อมั่น (Reliability) สภาพปัจจุบันได้ค่าอํานาจจําแนก ตั้งแต่ 0.50-0.81 ความเชื่อมั่นมีค่าเท่ากับ 0.96 สภาพพึงประสงค์ ได้ค่าอํานาจจําแนก ตั้งแต่ 0.58-0.87 ความเชื่อมั่นมีค่าเท่ากับ 0.97
ผลการวิจัย พบว่า 1) สภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์และความต้องการจําเป็นภาวะผู้นําเชิง เทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษา สภาพปัจจุบันโดยรวมอยู่ในระดับมาก สภาพที่พึงประสงค์ โดยรวม อยู่ในระดับมากที่สุด ความต้องการจําเป็น โดยรวมมีค่า PNlModified เท่ากับ 0.11 เรียงลําดับจากความ ต้องการจําเป็นมากไปหาน้อย ได้แก่ ด้านการใช้เทคโนโลยีในการวัดผลและประเมินผล ด้านการใช้ เทคโนโลยีในการเรียนการสอน ด้านการใช้เทคโนโลยีในการบริหารงาน ด้านการมีจริยธรรมในการใช้ เทคโนโลยี และด้านการมีวิสัยทัศน์ แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นําเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษา
ได้สรุปเป็นคู่มือแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นําเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษาประกอบด้วย 1) หลักการ 2) วัตถุประสงค์ 3) เนื้อหาสาระ 4) วิธีการพัฒนา 5) การวัดและการประเมินผล เนื้อหา สาระประกอบด้วย 5 หน่วย ได้แก่ 1) ด้านการมีวิสัยทัศน์ 2) ด้านจริยธรรมในการใช้เทคโนโลยี 3) ด้านการใช้เทคโนดลยีในการบริหาร 4) ด้านการใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอน และ 5) ด้านการใช้เทคโนโลยีวัดและประเมินผล ซึ่งผลการประเมินโดยรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด และมีความเป็นไปได้อยู่ในระดับมากที่สุด
มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ
Address:
มหาสารคาม
Email:
lib@rmu.ac.th
Name: กฤษกนก ดวงชาทม
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษา
Created:
2567
Modified:
2568-05-27
Issued:
2568-05-27
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
CallNumber:
371.201
tha
Spatial:
มหาสารคาม
DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: การบริหารจัดการการศึกษา
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.028474 วินาที
สมาน ลาภูธร
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามหาสารคาม
มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม สมาน ลาภูธร | กฤษกนก ดวงชาทม | วิทยานิพนธ์/Thesis |
กฤษกนก ดวงชาทม