แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
อาพันธ์ชนิต เจนจิต. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยเน้นการคิดแบบฮิวริสติกส์ร่วมกับเทคนิคเพื่อนคู่คิดที่มีต่อความสามารถในการแก้ปัญหาและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3. (). มหาวิทยาลัยบูรพา. สำนักหอสมุด. : , 2568.
ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยเน้นการคิดแบบฮิวริสติกส์ร่วมกับเทคนิคเพื่อนคู่คิดที่มีต่อความสามารถในการแก้ปัญหาและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
The effects of organizing learning activities emphasizing heuristics thinking with think-pair-share technique on mathematical problem solving ability and mathematics learning achievement of mathayomsuksa 3 students
Name: กรรณิการ์ บุตรศรี
Organization :
มหาวิทยาลัยบูรพา.สาขาวิชาการสอนคณิตศาสตร์
Name: เวชฤทธิ์ อังกนะภัทรขจร
Organization :
มหาวิทยาลัยบูรพา.ภาควิชาการจัดการเรียนรู้
Name: อาพันธ์ชนิต เจนจิต
Organization :
มหาวิทยาลัยบูรพา.ภาควิชาการจัดการเรียนรู้
ThaSH:
คณิตศาสตร์
-- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา)
ThaSH:
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ThaSH:
ความคิดและการคิด
Abstract:
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 หลังได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยเน้นการคิดแบบฮิวริสติกส์ร่วมกับเทคนิคเพื่อนคู่คิดกับเกณฑ์ร้อยละ 70 และ 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 หลังได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยเน้นการคิดแบบฮิวริสติกส์ร่วมกับเทคนิคเพื่อนคู่คิดกับเกณฑ์ร้อยละ 70 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนศรีราชา อำเภอศรีราชา จังหวัดชลบุรี จำนวน 38 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จำนวน 4 แผน 2) แบบทดสอบวัดความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ มีค่าความเชื่อมั่น 0.81 และ 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ ที่มีค่าความเชื่อมั่น 0.71 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบทีของนักเรียนกลุ่มตัวอย่างเดียว ผลการวิจัย พบว่า 1) นักเรียนมีความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ เรื่อง ความน่าจะเป็น หลังจากได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยเน้นการคิดแบบฮิวริสติกส์ร่วมกับเทคนิคเพื่อนคู่คิด สูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 2) นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์เรื่อง ความน่าจะเป็น หลังจากได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยเน้นการคิดแบบฮิวริสติกส์ร่วมกับเทคนิคเพื่อนคู่คิด สูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
The purposes of this research were: 1) to compare the problem-solving ability and mathematics learning achievement of Mathayomsuksa 3students after participating in learning activities emphasizing heuristics thinking combined with the think-pair-share technique, using a criterion of 70%; and 2) to compare mathematics learning achievement after organizing learning activities that emphasize heuristics thinking with the think-pair-share technique using the criterion of 70%. The sample consisted of 38 Mathayomsuksa 3 students enrolled in the first semester of the academic year B.E. 2566 at Sriracha School, Sriracha District, Chonburi Province, selected through a cluster random sampling method. The research instruments used in this research included 1) four lesson plans on probability, 2) a mathematical problem solving ability test with a reliability coefficient of 0.81, and 3) a mathematics learning achievement test with a reliability coefficient of 0.71. The statistical methods used for data analysis were the mean, standard deviation, and a one-sample t-test. The research results indicated that 1) the mathematical problem-solving ability of students after participating in the learning activities emphasizing heuristic thinking with the think-pair-share technique was significantly higher than the set criterion of 70% at the .05 level, and 2) mathematics learning achievement after participating in the learning activities emphasizing heuristic thinking with the think-pair-share technique was also exceeded the 70% criterion at the .05 level of statistical significance.
มหาวิทยาลัยบูรพา. สำนักหอสมุด
Address:
ชลบุรี
Email:
buulibrary@buu.ac.th
Created:
2568
Modified:
2568-05-06
Issued:
2568-05-06
บทความ/Article
application/pdf
ISBN:
2691-3863
BibliograpyCitation :
e-Journal of Education Studies, Burapha University. ปีที่ 7, ฉบับที่ 1 (ม.ค.-มี.ค. 2568), หน้า 1-14
tha
©copyrights มหาวิทยาลัยบูรพา
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.029186 วินาที
กรรณิการ์ บุตรศรี
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยเน้นการคิดแบบฮิวริสติกส์ร่วมกับเทคนิคเพื่อนคู่คิดที่มีต่อความสามารถในการแก้ปัญหาและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
มหาวิทยาลัยบูรพา กรรณิการ์ บุตรศรี;เวชฤทธิ์ อังกนะภัทรขจร;อาพันธ์ชนิต เจนจิต | บทความ/Article |
เวชฤทธิ์ อังกนะภัทรขจร
อาพันธ์ชนิต เจนจิต