ผลของการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสานต่อผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักศึกษาหลักสูตรพยาบาลบัณฑิต

Effects of Hybrid Learning Approach on Achievement of Program Learning Outcomes among Nursing Students of Bachelor Degree of Nursing Science

Name: สุไฮดาร์ แวเตะ

Organization : มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี,สาขาวิชาพยาบาลศาสตร์ คณะพยาบาลศาสตร์

Name: รอฮานิ เจะอาแซ

Organization : มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี,สาขาวิชาพยาบาลศาสตร์ คณะพยาบาลศาสตร์

Name: วันยามีละห์ แก้วกับทอง

Organization : มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี,สาขาวิชาพยาบาลศาสตร์ คณะพยาบาลศาสตร์

keyword: การจัดการเรียนรู้แบบผสมผสาน, นักศึกษาพยาบาล, ผลลัพธ์การเรียนรู้

; Hybrid learning, Nursing students, Expected learning outcomes

Abstract: การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสานต่อผลลัพธ์การ เรียนรู้ของนักศึกษาพยาบาล ใช้วิธีการศึกษาไปข้างหลังด้วยการวิเคราะห์ข้อมูลทุติยภูมิภายใต้โครงการ ติดตามผู้เรียนระยะยาวคัดเลือกข้อมูลผู้ที่สำเร็จการศึกษาตั้งแต่ปีการศึกษา 2559 ถึง 2566 จำนวน 243 คน แบ่งตัวแปรต้น 2 กลุ่ม คือ1)กลุ่มที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบปกติ และ 2)กลุ่มที่ได้รับการจัดการ เรียนรู้แบบผสมผสาน ตัวแปรตาม คือ ผลลัพธ์การเรียนรู้ในชั้นปีสุดท้าย 6 ด้าน ได้แก่1) ทักษะ คุณธรรมจริยธรรม 2) ความรู้ 3) ทักษะทางปัญญา 4) ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความ รับผิดชอบ 5) ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และเทคโนโลยี และ 6) ทักษะการปฏิบัติทาง วิชาชีพ ตรวจสอบความเที่ยงของเครื่องมือด้วยวิธีครอนบาคแอลฟามีค่าเท่ากับ 0.95 วิเคราะห์ผลลัพธ์ การเรียนรู้ด้วยค่ามัธยฐานและควอไทล์หาความสัมพันธ์ระหว่างการจดัการเรียนรู้แบบผสมผสานกับ ผลลัพธ์การเรียนรู้ทั้ง 6 ด้าน ด้วยการวิเคราะห์การถดถอยโลจิสติกโดยควบคุมตัวแปรร่วม การศึกษาพบว่าค่ามัธยฐานของผลลัพธ์การเรียนรู้ทั้ง 6 ด้านมากกว่าร้อยละ 80 รูปแบบการ จัดการเรียนรู้ไม่มีความสัมพันธ์กับผลลัพธ์การเรียนรู้ด้านความรู้ทักษะทางปัญญา ทักษะความสัมพันธ์ ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร เทคโนโลยี และทักษะ การปฏิบัติทางวิชาชีพ แต่การจัดการเรียนรู้แบบผสมผสานทำให้ผู้เรียนบรรลุผลลัพธ์การเรียนรู้ด้าน คุณธรรมจริยธรรมต่ำกว่าผู้เรียนที่เรียนแบบปกติผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่าการจัดการเรียนรู้แบบ ผสมผสานมีประสิทธิภาพในการพัฒนาทักษะด้านคุณธรรมจริยธรรมน้อยกว่าการจัดการเรียนรู้แบบ ปกติแต่ไม่ส่งผลเสียต่อการพัฒนาทักษะด้านอื่นๆ ของนักศึกษาพยาบาล

Abstract: This study aims to explore the effects of hybrid learning approach on program learning outcomes among nursing students of Bachelor of Nursing Science Program. Retrospective study was applied. Secondary data gathering from a follow up study on nursing student’s competencies of the Faculty of Nursing, Prince of Songkla University, Pattani was analyzed. A total of 243 student identification numbers who graduated between the academic year 2016 to 2019 were recruited. Dependent variables were classified into 2 groups; 1) students who exposed the onsite learning and 2) students who exposed the hybrid learning. Independent variables were the program learning outcome scores which composed 6 domains, these were 1) ethical skill 2) knowledge 3) intellectual skill 4) interpersonal and responsible skill 5) numeric, communication and technological skill and 6) nursing skill. The Cronbach alpha test was done from the recruited samples to explore reliability of questionnaires. Each program learning outcome was analyzed and presented as median and quartile, logistic regression was used to identify the association of hybrid learning and each program learning outcome adjusted with confounding factors. Results showed that the median score of each program learning outcomes was above 80 percent. There was no association between hybrid learning and knowledge, intellectual skill, interpersonal and responsible skill, numeric, communication and technological skill and nursing skill. However, hybrid learning was a risk factor of low achievement in the domain of ethical skill. Findings indicated that hybrid learning was less effective in enhancing ethical skill of nursing students compared to onsite learning, while there had not negatively affected to knowledge, intellectual skill, interpersonal and responsible skill, numeric, communication and technological skill and nursing skill.

มหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์. ห้องสมุดมหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์

Address: นราธิวาส

Email: sarinee.s@pnu.ac.th

Modified: 2568-04-29

Issued: 2568-04-29

บทความ/Article

application/pdf

วารสารมหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์ สาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ปีที่ 16 ฉบับที่ 3 กันยายน – ธันวาคม 2567 (หน้า 229-245)

tha

©copyrights มหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	229-245.pdf	338.91 KB	3	2025-05-06 12:40:57

ใช้เวลา

0.039472 วินาที