ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐานที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาสังคมศึกษาของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

The Effects of Brain-Based Learning Management on Learning Achievement in Social Studies Subject of Prathomsuksa 3 Students

Name: สุพัตรา บากอง

ThaSH: การสอนโดยใช้สมองเป็นฐาน

ThaSH: วิชาสังคมศึกษา

ThaSH: ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

Abstract: การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาสังคมศึกษา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ก่อนและหลังได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน และ 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาสังคมศึกษาของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 หลังได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐานกับเกณฑ์ร้อยละ 75 ของคะแนนเต็ม กลุ่มตัวอย่าง ที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนอนุบาลแม่เปิน (บ้านตลุกตาสาม) จำนวน 30 คน ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน ซึ่งมีคุณภาพด้าน ความเหมาะสมในระดับมากที่สุด (x̅ = 4.84, S.D. = 0.37) และ 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนวิชาสังคมศึกษาเป็นแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ มีค่าความตรง เท่ากับ 1.00 มีค่าความยากระหว่าง 0.33-0.80 มีค่าอำนาจจำแนกระหว่าง 0.20-0.67 และมีค่าความ เชื่อมั่นเท่ากับ 0.89 เก็บรวมรวมข้อมูลโดยใช้แบบแผนการทดลองแบบกลุ่มเดียวทดสอบก่อนเรียน และหลังเรียน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าทีกรณีกลุ่ม ตัวอย่างไม่เป็นอิสระต่อกัน และการทดสอบค่าทีแบบกลุ่มเดียว

มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: นครสวรรค์

Email: library@nsru.ac.th

Name: พรสิริ เอี่ยมแก้ว

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์

Created: 2566

Modified: 2568-04-29

Issued: 2568-04-29

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: หลักสูตรและการสอน

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Suphattra Bakong.pdf	11.3 MB	9	2025-08-16 09:26:51

ใช้เวลา

0.018292 วินาที