การใช้อายตนกริยาในภาษาไทยของนักศึกษาจีนที่เรียนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ

Usage of perception verbs in Thai languge by Chinese students studying Thai as a foreign language

Name: สิริญญา สุขสวัสดิ์

keyword: อายตนะ

ThaSH: ภาษาไทย -- วิจัย

Classification :.DDC: 495.9181

; อายตนกริยา

ThaSH: คำกริยา -- วิจัย

; อรรถลักษณ์

; ภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ

Abstract: คำที่มีความหมายคู่กันหรือใกล้เคียงกันเป็นลักษณะหนึ่งของความรุ่มรวยทางภาษา เป็นคลังศัพท์ที่ช่วยให้ผู้ใช้สามารถเลือกใช้คำได้อย่างหลากหลายตามกาลและเทศะ ในทางกลับกัน หากผู้ใช้ภาษาไม่ได้เป็นเจ้าของภาษา ก็อาจสร้างความยุ่งยากในการเลือกใช้คำกลุ่มนี้ได้ วิทยานิพนธ์นี้จึงมุ่งศึกษาเปรียบเทียบความแตกต่างทางความหมายของหมวดคำอายตนกริยาในภาษาไทย โดยใช้การวิเคราะห์อรรถลักษณ์เป็นกรอบแนวคิดในการวิเคราะห์องค์ประกอบทางความหมาย ตลอดจนศึกษาการใช้อายตนกริยาในภาษาไทยของนักศึกษาจีนที่เรียนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ ในกลุ่มนักศึกษาจีนชั้นปีที่ 3-4 สาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสำหรับชาวต่างประเทศ มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง จำนวน 81 คน โดยเก็บข้อมูลจากแบบทดสอบความเข้าใจการใช้อายตนกริยาในภาษาไทยของนักศึกษาจีนที่เรียนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ จำนวน 87 ข้อในหมวดคำกริยาอายตนในภาษาไทย 28 คู่คำ รวมทั้งยังศึกษาถึงเหตุปัจจัยที่มีผลต่อการเลือกใช้หมวดคำดังกล่าวของนักศึกษา ผลการศึกษาพบการใช้คำอายตนกริยาในภาษาไทยของนักศึกษาจีนใน 3 แบบ คือ1) คำกริยาที่ใช้ถูกต้องทั้งหมด 11 คู่คำ โดยสามารถจำแนกออกเป็น 5 กลุ่มอายตนกริยาที่เกี่ยวกับร่างกาย ดังนี้ 1.1 อายตนกริยาที่เกี่ยวกับมือจำนวน 7 คู่คำ 1.2 อายตนกริยาที่เกี่ยวกับเท้าจำนวน 1 คู่คำ 1.3 อายตนกริยาที่เกี่ยวกับปากจำนวน 1 คู่คำ 1.4 อายตนกริยาที่เกี่ยวกับตาจำนวน 1 คู่คำ และ 1.5 อายตนกริยาที่เกี่ยวกับจมูกจำนวน 1 คู่คำ 2) คำกริยาที่ใช้ผิดทั้งหมดจำนวน 1 คู่คำ คือคู่คำกริยาคำว่า “ทิ่ม-แทง” และ 3. คำกริยาที่ใช้ถูกและผิดบางส่วนจำนวน 17 คู่คำ พบว่านักศึกษาใช้ถูกมากกว่าผิด จำนวน 10 คู่คำ และเลือกใช้ผิดมากกว่าถูก จำนวน 7 คู่คำ การศึกษาดังกล่าวสะท้อนให้เห็นการใช้อายตนกริยาในภาษาไทยของนักศึกษาจีนถึงการเลือกใช้คำผิดมากกว่าคำที่ถูกต้อง โดยเหตุที่ส่งผลต่อการเลือกใช้อายตนกริยาในภาษาไทยพบว่าปัจจัยสำคัญต่อการเลือกใช้ที่ผิดพลาด คือการแทรกแซงภาษาแม่ (L1 interference) และความไม่สมบูรณ์ด้านพัฒนาการทางภาษา(Developmental errors) ของผู้เรียนชาวต่างชาติที่กำลังศึกษาภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศที่ไม่เพียงพออันเนื่องจากการถูกแทนที่ภาษาโดยเฉพาะภาษาแม่ของผู้เรียนเอง อย่างไรก็ดี ปัญหาเหล่านี้อาจแก้ไขได้หากผู้เรียนมีคลังศัพท์หรือประสบการณ์ทางภาษาที่มากพอ

Abstract: Analogous words were a feature of language to show the abundant meanings. It was a thesaurus for users to select and use variously and occasionally. On the other hand, the users who were not native might encounter the difficulty to use. This research aimed at comparative studying the difference of meaning in perception verbs of Thai language by utilizing componential analysis as framework including using perception verbs by Chinese students who studied Thai language as a foreign language. The population were 81 Chinese students studied in 3rd and 4th year at Lampang Rajabhat university. Tool used for collecting data were the closed test about perception verbs in Thai language with 87 items with 28 pairs of perception verbs including reasons for selecting those words by students. The result of study found that the usage of perception words of Chinese students divided into 3 types were 1) all verbs were correct usage 2) all verbs were incorrect usage 3) both correct and incorrect verb usage. Firstly, all correct verb usage was body perception verbs divided into 5 groups: hands (7-word pairs), feet (1 word pair), mouth (1 word pair), eyes (1 word pair), and nose (1 word pair). Secondly, all incorrect verb usage had 1 word pair was stab-prick and finally, both correct and incorrect verb usage had 17 word pairs. It also found that the students used correctly more than incorrectly in 10 word pairs and used incorrectly more than correctly in 7 word pairs. This study reflected the incorrect usage of perception words in Thai language by Chinese students more than correct words. Causes of incorrect selection of perception words were L1 interference and the developmental errors of foreign learners who studying Thai as foreign language that were not enough because of interference by mother language however these problems could be solved by thesaurus and adequate language experience

มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: ลำปาง

Email: lprulibrary1@gmail.com

Name: รองศาสตราจารย์ ดร.บุญเหลือ ใจมโน

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: ขนิษฐา ใจมโน

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาร่วม

Created: 2566

Modified: 2568-07-08

Issued: 2568-02-20

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

วจ 495.9181 ส237ก 2566

tha

DegreeName: ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต

Level: Doctoral Degree

Descipline: ภาษาไทย

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	1326.pdf	48.24 MB	2	2025-07-10 18:23:11

ใช้เวลา

0.018327 วินาที