การสร้างแบบทดสอบวัดทักษะการใช้คณิตศาสตร์ในชีวิตสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

Constructing tests to evaluate the life mathematical usage skills of mathayom suksa 3 students

Name: จิราพร ปัญญานันท์

ThaSH: คณิตศาสตร์ -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา)

ThaSH: คณิตศาสตร์ -- แบบทดสอบ

Abstract: การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพการใช้เนื้อหาคณิตศาสตร์ตามมาตรฐานและตัวชี้วัดในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551 ในชีวิตของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เพื่อสร้างและหาคุณภาพของแบบทดสอบวัดทักษะการใช้คณิตศาสตร์ในชีวิต สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เพื่อหาเกณฑ์ปกติของแบบทดสอบวัดทักษะการใช้คณิตศาสตร์ในชีวิต สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และเพื่อศึกษาทักษะการใช้คณิตศาสตร์ในชีวิตของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยในครั้งแบ่งออกเป็น 4 กลุ่ม คือ กลุ่มที่ 1 ตัวอย่างที่ใช้ในการตอบแบบสอบถามเพื่อศึกษาสภาพการใช้เนื้อหาคณิตศาสตร์ตามมาตรฐานและตัวชี้วัดในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551 ในชีวิตของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 100 คน กลุ่มที่ 2 ตัวอย่างที่ใช้ในการวิเคราะห์หาคุณภาพของแบบทดสอบวัดทักษะการใช้คณิตศาสตร์ในชีวิต สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยการวิเคราะห์หาค่าความยากง่ายและค่าอำนาจจำแนก จำนวน 200 คน กลุ่มที่ 3 ตัวอย่างที่ใช้ในการหาความเชื่อมั่นของแบบทดสอบวัดทักษะการใช้คณิตศาสตร์ในชีวิต สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 400 คน กลุ่มที่ 4 ตัวอย่างที่ใช้ในการสร้างเกณฑ์ปกติของแบบบทดสอบวัดทักษะการใช้คณิตศาสตร์ในชีวิต สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 1,000 คน โดยการสุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน การวิจัยปรากฎผลดังนี้ 1. การใช้เนื้อหาคณิตศาสตร์ตามมาตรฐานและตัวชี้วัดในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551 ในชีวิตของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ซึ่งมีการใช้ในชีวิตมากและได้ถูกนำมาใช้สร้างแบบทดสอบวัดทักษะการใช้คณิตศาสตร์ในชีวิต มี 4 สาระ จาก 6 สาระ คือ สาระที่ 1 จำนวนและการดำเนินการ สาระที่ 2 การวัด สาระที่ 4 พีชคณิต สาระที่ 5 การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น 8 มาตรฐาน 18 ตัวชี้วัด 2. แบบทดสอบวัดทักษะการใช้คณิตศาสตร์ในชีวิต สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เป็นแบบทดสอบแบบสถานการณ์ แบบเลือกตอบ 4 ตัวเลือก 1 ฉบับ จำนวน 40 ข้อ โดยมีความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา มีค่าตั้งแต่ .80 ถึง 1.00 มีค่าความยากง่าย ตั้งแค่ .34 ถึง.80 มีค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ .23 ถึง .59 และมีค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ 0.898 ค่าความคลาดเคลื่อนมาตรฐานในการวัดเท่ากับ 2.7423 3. เกณฑ์ปกติ (Norms) ของแบบทดสอบวัดทักษะการใช้คณิตศาสตร์ในชีวิต สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในรูปคะแนนมาตรฐานทีปกติ (Normalized T-Scores) โดยมีช่วงคะเแนนมาตรฐานทีปกติตั้งแต่ T29 ถึง T70 โดยคะแนนมาตรฐานทีปกติ 50 อยู่ที่คะแนนดิบ 21 คะแนน 4. ทักษะการใช้คณิตศาสตร์ในชีวิตของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ส่วนใหญ่มีระดับทักษะการใช้คณิตศาสตร์ในชีวิต อยู่ในระดับ พอใช้ คิดเป็นร้อยละ 34 โดยมีช่วงคะแนนดิบอยู่ที่คะแนน 17 ถึง 26 ช่วงคะแนนมาตรฐานที่ปกติอยู่ที่คะแนนที่ 46 ถึง 55

Abstract: The purposes of this research were to study the condition of mathematical content usage following standard and strands from The Basic Education Core Curriculum B.E. 2551 in Mathayom Suksa 3 Students’ life, to create and find the quality of life mathematical usage skills test for Mathayom Suksa 3 students, to find the norms of the life mathematical usage skills test and to study the life mathematical usage skills of Mathayom Suksa 3 students. The sampling group was divided to 4 groups by multi-stage sampling: 1) 100 participants answering the questionnaire to study the condition of mathematical content usage following standard and strands from The Basic Education Core Curriculum B.E. 2551 in Mathayom Suksa 3 Students’ life, 2) 200 participants used for analysis the quality of life mathematical usage skills test for Mathayom Suksa 3 students through finding difficulty and discrimination, 3) 400 participants used for finding life mathematical usage Skills test for Mathayom Suksa 3 students’ reliability and 4) 1000 participants used to create life mathematical usage skills test for Mathayom Suksa 3 students’ norms. The findings of the research were as follows: 1. The mathematical content usage following standard and strands from The Basic Education Core Curriculum B.E. 2551 in Mathayom Suksa 3 students’ life that were used to create the life mathematical usage skills test consists of 4 strands form 6 strands: Strand 1) Numbers and Operations, Strand 2) Measurement, Strand 4) Algebra and Strand 5) Analysis and Probability with 8 standards and 18 indicators. 2. The life mathematical Usage Skills test for Mathayom Suksa 3 students was the situational multiple choice test with 4 choices that had 40 questions. The content validity was .80 to 1.00. The difficulty was .34 to .80. The discrimination was .23 to .59. The reliability was 0.898. And the measurement error was 2.7423. 3. The norms of the life mathematical usage skills test for Mathayom Suksa 3 students. The Normalized T-Scores was T29 to T70. 50 Normalized T-Scores was 21 points of raw score. 4. The life mathematical usage skills of Mathayom Suksa 3 students. Most of the students were at a fair level that was 34 percent of the sampling group. The raw score was 17 to 26 and The Normalized T-Scores was 46 to 55.

มหาวิทยาลัยเชียงใหม่. สำนักหอสมุด

Address: เชียงใหม่

Email: cmulibref@cmu.ac.th

Name: นทัต อัศภาภรณ์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2561

Modified: 2568-02-15

Issued: 2568-02-12

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: ประเมินผลและวิจัยการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยเชียงใหม่

©copyrights มหาวิทยาลัยเชียงใหม่

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	560232001.pdf	3.2 MB

ใช้เวลา

0.032915 วินาที