การส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้ 5 แนวปฏิบัติการสอน

Promoting mathematical problem solving abilities of grade 8 students using the five practices

Name: ธัญญพร ไชยะวงค์

ThaSH: โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยเชียงใหม่

ThaSH: คณิตศาสตร์ -- การศึกษาและการสอน

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ในเรื่องทฤษฎีบทพีทาโกรัส ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้ 5 แนวปฏิบัติการสอน กลุ่มเป้าหมายเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/5 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยเชียงใหม่ ในภาคเรียน ที่ 2 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 42 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 10 แผน และแบบทดสอบวัดความสามารถของนักเรียนในการแก้ปัญหาทางคณิดศาสตร์ ซึ่งเป็นแบบอัตนัย จำนวน & ข้อ มีค่าอำนาจจำแนก ตั้งแต่ 0.53 - 0.88 ค่าความยากง่ายอยู่ในช่วง 0.55 - 0.68 และมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.85 ผู้วิจัยได้ดำเนินการออกแบบบและจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้ 5 แนวปฏิบัติการสอนที่พัฒนาขึ้นโดย Smith และ Stein (2011) ซึ่งประกอบไปด้วย 1) การคาดการณ์ (Anticipating) 2) การติดตามตรวจสอบ (Monitoring) 3) การเลือก (Selecting) 4) การจัดลำดับ (Sequencing) และ 5) การเชื่อมโขง (Connecting) แนวคิดในการแก้ปัญหาของ นักเรียน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย และส่วนเบียงเบนมาตรฐาน และการพรรณนาวิเคราะห์ ผลการวิจัยพบว่า นักเรียนมีความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ในระดับดี

Abstract: The aim of this research was to promote mathematics problem ability on Pythagoras' theorem of 8 grade students using the Five Practices. The target group was consisted of forty-two 8"" grade students enrolled in the second semester of 2017 academic year at Chiang Mai University Demonstration School. The research instruments used in this study included 10 mathematical lesson plans and an eight-item subjective test on mathematical problem solving abilities - that showed the difficulty ranged from 0.55 to 0.68, the discrimination ranged from 0.53 to 0.88 and the reliability was 0.85. The researcher utilized the five practices that developed by Smith and Stein (2011) to design and organize learning activities included 1) Anticipating 2) Monitoring 3) Selecting 4) Sequencing and 5) Connecting. The data were analyzed in terms of mean, standard deviation and analytical description the finding reveal that the students had mathematical problem solving abilities at good level.

มหาวิทยาลัยเชียงใหม่. สำนักหอสมุด

Address: เชียงใหม่

Email: cmulibref@cmu.ac.th

Name: ณัชชา กมล

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2568

Modified: 2568-02-10

Issued: 2568-02-10

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: คณิตศาสตรศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยเชียงใหม่

©copyrights มหาวิทยาลัยเชียงใหม่

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	590231009.pdf	3.27 MB	16	2025-10-23 17:03:54

ใช้เวลา

0.019398 วินาที