Relationship between transformative leadership of school administrators, and teamwork among teachers under the Office of Primary Education, Samut Songkram
Abstract:
การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารในโรงเรียน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสงคราม 2) ศึกษาระดับการทํางานเป็นทีมของครูผู้สอนในโรงเรียนสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสงคราม 3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงกับการทำงานเป็นทีมของครูผู้สอนในโรงเรียน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสงคราม ทำการรวบรวมข้อมูล โดยใช้แบบสอบถามเก็บจากครูผู้สอนในโรงเรียน ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสงคราม จำนวน 72 โรงเรียน จำนวน 807 คน ได้กลุ่มตัวอย่างโดยสูตรของทาโร่ ยามาเน่ (Taro Yamane, 1973 : 727-728) จำนวน 267 คน ค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามทั้งฉบับ เท่ากับ0.96 การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรด้วยวิธีการของเพียร์สัน ที่ระดับนัยสำคัญทางสถิติ 0.01
ผลการวิจัยพบว่า 1) ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสงคราม โดยรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ การมีอิทธิพลอย่างมีอุดมการณ์ รองลงมา คือ การสร้างแรงบันดาลใจ และลำดับสุดท้ายคือ การคำนึงถึงความเป็นปัจเจกบุคคล ตามลำดับ 2) ระดับการทำงานเป็นทีมของครูผู้สอนในสถานศึกษา ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ การมีความคิดสร้างสรรค์ รองลงมา คือ การร่วมมือ ลำดับสุดท้ายคือ การประสานงาน 3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นําการเปลี่ยนแปลงกับการทำงานเป็นทีมของครูผู้สอน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสงคราม ในภาพรวมอยู่ในระดับสูง มีความสัมพันธ์ทางบวกอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้
The purposes of the current study were to 1) study level of transformative leadership among school administrators under the Office of Primary Education, Samut Songkram, 2) study level of teamwork of teachers under the Office of Primary Education, Samut Songkram, and 3) study relationship between transformative leadership of school administrators, and teamwork among teachers under the Office of Primary Education, Samut Songkram. The study sample size was 267 teachers, as drawn from 807 teachers in 72 schools under the Office of Primary Education, Samut Songkram (Taro Yamane, 1973 : 727-728). The instrument was a questionnaire, with its reliability of 0.96. Data were analyzed by means of frequency, percentage, mean, standard deviation, and Pearsons Correlation Coefficients (at p< .01 level).
The findings revealed that 1) overall transformative leadership among school administrators was a high level. When inspecting at individual aspects, it was found that the highest rated aspect was idealized influence, followed by inspirational motivation, and individual consideration, respectively. 2) Overall level of teamwork among teachers was at a high level. When inspecting at individual aspects, it was found that the highest rated was creativity, followed by cooperation, and coordination, respectively. 3) Positive relationship of overall transformative leadership of school administrators and teamwork of school teachers was found, significantly at .01 level.