รูปแบบภาวะผู้นำแบบยั่งยืนของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา

Sustainable leadership model of school administrators under the Nakhon Ratchasima primary educational

Name: สุขวิเลิศ วิเลิศสุข

Organization : มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา สาขาวิชาการบริหารการศึกษา

keyword: ผู้บริหารโรงเรียน

; ผู้อำนวยการโรงเรียน

; การบริหารโรงเรียน

; ภาวะผู้นำทางการศึกษา

Abstract: การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาความต้องการจำเป็นของภาวะผู้นำแบบยั่งยืนของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา 2) สร้างรูปแบบภาวะผู้นำแบบยั่งยืนของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา และ 3) ประเมินรูปแบบภาวะผู้นำแบบยั่งยืนของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เป็นการวิจัยแบบผสมวิธีพหุระยะ โดยมี 3 ขั้นตอน คือ ขั้นตอนที่ 1 ศึกษาความต้องการจำเป็นของภาวะผู้นำแบบยั่งยืนของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา โดยใช้แบบสอบถามสภาพปัจจุบันและความต้องการพัฒนา กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้อำนวยการสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมาจำนวน 297 คน สถิติที่ใช้ ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าดัชนีลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็น (PNI) ขั้นตอนที่ 2 การสร้างรูปแบบภาวะผู้นำแบบยั่งยืนของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมาโดยการสัมมนาอิงผู้เชี่ยวชาญจำนวน 9 คน เพื่อยืนยันรูปแบบ และขั้นตอนที่ 3 ประเมินรูปแบบด้านความถูกต้อง ความเหมาะสมและความเป็นไปได้ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้อำนวยการสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมาจำนวน 297 คน สถิติที่ใช้เป็นค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. ความต้องการจำเป็นของรูปแบบภาวะผู้นำแบบยั่งยืนของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมามีค่า PNI อยู่ระหว่าง 0.11-0.06 โดยเรียงลำดับจากค่ามากที่สุดไปค่าน้อยที่สุด ได้แก่ ความพร้อมด้านทรัพยากร การอนุรักษ์อย่างสมดุล ความลุ่มลึก ความหลากหลาย ความทนทาน การกระจาย และความยุติธรรมตามลำดับ 2. รูปแบบภาวะผู้นําแบบยั่งยืนของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสํานักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา ประกอบด้วย 2.1 องค์ประกอบของรูปแบบ 5 องค์ประกอบ คือ 1) แนวคิดและหลักการ 2) วัตถุประสงค์ 3) วิธีดําเนินงาน 4) การประเมิน รูปแบบ และ 5) เงื่อนไขความสําเร็จในการใช้รูปแบบ 2.2 องค์ประกอบของภาวะผู้นํา แบบยั่งยืนของผู้บริหารสถานศึกษา 5 องค์ประกอบ คือ 1) ความพร้อมด้านทรัพยากร 2) การอนุรักษ์อย่างสมดุล 3) ความลุ่มลึก 4) ความหลากหลาย และ 5) ความทนทาน รูปแบบที่ได้ชื่อ Nakhonratchasima Sustainable Leadership Model ชื่อย่อคือ NSL Model 3. การประเมินรูปแบบ NSL Model พบว่า มีความถูกต้อง ความเหมาะสม และความเป็นไปได้ในภาพรวมอยู่ในระดับมากทุกด้าน

มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ.

Address: นครราชสีมา

Email: library@nrru.ac.th

Name: สุภาพ ผู้รุ่งเรือง

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาหลัก

Name: เพชรสุดา ภูมิพันธุ์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาร่วม

Created: 2564

Modified: 2568-01-26

Issued: 2568-01-26

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

Spatial: นครราชสีมา

DegreeName: ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Sukwilerd_Wilerdsuk.pdf	14.7 MB	35	2026-01-04 08:37:07

ใช้เวลา

0.03624 วินาที