c

A Management model to intelligent school for directors of schools under primary educational service area in Nakhon Ratchasima

Name: สิริรัตน์ บุญพูล

Organization : มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา

keyword: การบริหารโรงเรียน

; ผู้อำนวยการโรงเรียน

; ผู้บริหารโรงเรียน

; ความสามารถทางการบริหาร

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาความต้องการจำเป็นของการบริหารสู่ความเป็นโรงเรียนอัจฉริยะสำหรับผู้บริหารโรงเรียนในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในจังหวัดนครราชสีมา 2) พัฒนารูปแบบการบริหารสู่ความเป็นโรงเรียนอัจฉริยะสำหรับผู้บริหารโรงเรียนในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในจังหวัดนครราชสีมา และ 3) ประเมินรูปแบบการบริหารสู่ความเป็นโรงเรียนอัจฉริยะสำหรับผู้บริหารโรงเรียนในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในจังหวัดนครราชสีมา โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสมวิธีพหุระยะ เครื่องมือที่ใช้ได้แก่ แบบสอบถาม แบบบันทึกการสนทนากลุ่ม และแบบประเมิน กลุ่มตัวอย่างเป็นผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 297 คน โดยการวิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่า PNImodified ผลการศึกษาพบว่า 1) ความต้องการจำเป็นของการบริหารสู่ความเป็นโรงเรียนอัจฉริยะสำหรับผู้บริหารโรงเรียนในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในจังหวัดนครราชสีมา โดยสภาพที่เป็นจริงมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก (X = 4.34, S.D. = 0.63) และสภาพที่ควรจะเป็นโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (X = 4.65, S.D. = 0.52) โดยเรียงลำดับความต้องการจากค่ามากที่สุดไปค่าน้อยที่สุดได้แก่ ความฉลาดเชิงระบบ (PNImodified = 0.09) ความฉลาดเชิงกลยุทธ์ ความฉลาดเชิงพิเคราะห์ไตร่ตรอง ความฉลาดเชิงบริบท ความฉลาดเชิงวิธีการสอน (PNImodified = 0.08) และฉลาดเชิงวิทยสัมพันธ์ (PNImodified = 0.07) 2) รูปแบบการบริหารสู่ความเป็นโรงเรียนอัจฉริยะสำหรับผู้บริหารโรงเรียนในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในจังหวัดนครราชสีมา ประกอบด้วย 5 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) วัตถุประสงค์ของรูปแบบ 2) หลักการของรูปแบบ 3) องค์ประกอบหลักของรูปแบบ 4) การประเมินรูปแบบ และ 5) เงื่อนไขความสำเร็จในการใช้รูปแบบ โดยองค์ประกอบหลักประกอบด้วย 2 ส่วนคือ 1) ผลลัพธ์ ได้แก่ การเป็นโรงเรียนอัจฉริยะที่มีคุณลักษณะ 6 ด้าน ได้แก่ ด้านความฉลาดเชิงระบบ, ด้านความฉลาดเชิงกลยุทธ์, ด้านความฉลาดเชิงพิเคราะห์ไตร่ตรอง, ด้านความฉลาดเชิงบริบท, ด้านความฉลาดเชิงวิธีการสอน, และด้านความฉลาดเชิงวิทยสัมพันธ์ 2) กระบวนการบริหารสู่การเป็นโรงเรียนอัจฉริยะ ได้แก่ การกำหนดวิสัยทัศน์และพันธกิจ, การนำวิสัยทัศน์สู่การปฏิบัติ, และการติดตามและประเมินผล 3) การประเมินรูปแบบการบริหารสู่ความเป็นโรงเรียนอัจฉริยะสำหรับผู้บริหารโรงเรียนในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในจังหวัดนครราชสีมา พบว่า มีความถูกต้อง ความเหมาะสม และความเป็นไปได้โดยภาพรวมและรายด้านทุกด้านอยู่ในระดับมาก

มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ.

Address: นครราชสีมา

Email: library@nrru.ac.th

Name: กานต์ เนตรกลาง

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาหลัก

Name: สุฎายุ ธีระวณิชตระกูล

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาร่วม

Created: 2566

Modified: 2025-02-18

Issued: 2568-01-26

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

Spatial: นครราชสีมา

DegreeName: ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Sirirat_Bunpoon.pdf	87.07 MB	11	2025-11-23 08:46:41

ใช้เวลา

0.040451 วินาที