แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
ปฏิธาน คณานุรักษ์. แนวทางการพัฒนาจรณทักษะของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4. ปริญญาโท(การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ.. : มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา, 2566.
แนวทางการพัฒนาจรณทักษะของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
Guidelines for development soft skills of school administrators under Nakhon Ratchasima primary educational service area office 4
Name: ปฏิธาน คณานุรักษ์
Organization :
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา
keyword:
แนวทางการพัฒนา
;
จรณทักษะ
Abstract:
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา เปรียบเทียบ โดยจําแนกตามประสบการณ์ ทำงาน และศึกษาแนวทางการพัฒนาจรณทักษะของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 123 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์ ชนิดกึ่งโครงสร้าง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบที (t-test) ผลการวิจัยพบว่า 1. จรณทักษะของผู้บริหารสถานศึกษา โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก โดยด้านที่มี ค่าเฉลี่ยสูงที่สุด คือ ทักษะด้านการสร้างความสัมพันธ์กับผู้อื่น รองลงมา คือ ทักษะด้านการ ทำงานเป็นทีม ทักษะด้านความเป็นมืออาชีพ ทักษะด้านภาวะผู้นํา ทักษะด้านการสื่อสาร และด้านที่มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุด คือ ทักษะด้านการคิดวิเคราะห์ 2. การเปรียบเทียบจรณทักษะของผู้บริหารสถานศึกษา จําแนกตามประสบการณ์ ทำงาน โดยภาพรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสําคัญที่ระดับ .05 และรายด้านที่ไม่แตกต่างกัน คือ ทักษะด้านความเป็นมืออาชีพ 3. แนวทางการพัฒนาจรณทักษะของผู้บริหารสถานศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษา ควรมีความรู้ความเข้าใจในเนื้อหาสาระที่ต้องการสื่อสาร และเลือกช่องทางการสื่อสาร ที่เหมาะสม มีการใช้ภาษาที่ชัดเจน เข้าใจง่าย เหมาะสมกับสถานการณ์ มีการโน้มน้าวใจ จูงใจ ให้บุคลากรเกิดแรงบันดาลใจในการทำงาน สร้างบรรยากาศในการทำงานที่ดีเอื้อต่อการเรียนรู้ และเติบโตของบุคลากร โดยส่งเสริมให้ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหา หาแนวทางแก้ไข ได้อย่างเหมาะสม มีเหตุผล ใช้ข้อมูลและหลักฐานประกอบการตัดสินใจ และมีการคิดสร้างสรรค์ หาวิธีหรือแนวทางการแก้ปัญหาใหม่ๆ มีการยอมรับความคิดเห็นที่แตกต่างกัน ใช้หลัก ประชาธิปไตยในการทำงาน มอบหมายงานให้เหมาะสมกับบุคคล เข้าใจความแตกต่างระหว่าง บุคคล เป็นแบบอย่างที่ดีให้แก่บุคลากรในทุกด้าน ทั้งด้านการทำงาน ด้านการดำเนินชีวิตและด้านบุคลิกภาพ เพื่อให้บุคลากรเกิดความศรัทธาและเชื่อมั่น เป็นกัลยาณมิตรแก่ทุกคน ช่วยเหลือบุคลากรเมื่อเกิดปัญหารับฟังปัญหาและหาทางออกร่วมกันอยู่เสมอ มีความเห็นอกเห็นใจ ผู้อื่น ให้เกียรติผู้อื่น ไม่เลือกปฏิบัติควรมีกระบวนการวิจัยในองค์กร และลงมือปฏิบัติร่วมกัน รวมทั้งมีการนิเทศ ติดตาม และประเมินคุณภาพทั้งภายในและภายนอกอย่างต่อเนื่อง
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ.
Address:
นครราชสีมา
Email:
library@nrru.ac.th
Name: กานต์ เนตรกลาง
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษาหลัก
Created:
2566
Modified:
2568-01-23
Issued:
2568-01-23
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
tha
Spatial:
นครราชสีมา
DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: การบริหารการศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.02409 วินาที
ปฏิธาน คณานุรักษ์
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| แนวทางการพัฒนาจรณทักษะของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา ปฏิธาน คณานุรักษ์ | กานต์ เนตรกลาง | วิทยานิพนธ์/Thesis |
กานต์ เนตรกลาง