การจัดการเรียนรู้แบบตอบสนองด้วยท่าทางร่วมกับเพลงที่มีต่อทักษะการฟัง-พูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

LEARNING MANAGEMENT USING TOTAL PHYSICAL REAPONSE WITH MUSIC ON LISTENING AND SPEAKING SKILLS OF GRADE 2 STUDENTS

Name: ชญานนท์ แก้วมโน

keyword: ทักษะการฟังและการพูดภาษาอังกฤษ

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบทักษะการฟังของนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 2 หลังการจัดการเรียนรู้แบบตอบสนองด้วยท่าทางร่วมกับเพลงกับเกณฑ์ร้อยละ 70 2) เปรียบเทียบทักษะการพูดของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 หลังการจัดการเรียนรู้แบบตอบสนองด้วยท่าทางร่วมกับเพลงกับเกณฑ์ร้อยละ 70 และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 หลังการจัดการเรียนรู้แบบตอบสนองด้วยท่าทาง กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนโรงเรียนวัดโพธิ์กลางชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 จำนวน 1 ห้องเรียน โดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้แบบตอบสนองด้วยท่าทางร่วมกับเพลง จำนวน 10 แผน 2) แบบทดสอบวัดทักษะการฟังภาษาอังกฤษ 3) แบบทดสอบวัดทักษะการพูดภาษาอังกฤษ และ 4) แบบประเมินความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติทดสอบวิลคอกซัน (Wilcoxon) ผลการวิจัยพบว่า 1) ทักษะการฟังหลังการจัดการเรียนรู้แบบตอบสนองด้วยท่าทางร่วมกับเพลงสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 2) ทักษะการพูดหลังการจัดการเรียนรู้แบบตอบสนองด้วยท่าทางร่วมกับเพลงสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 และ 3) ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 หลังการจัดการเรียนรู้แบบตอบสนองด้วยท่าทางร่วมกับเพลง พบว่า โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 3.92

มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา

Address: สงขลา

Name: ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.จุไรศิริ ชูรักษ์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2565

Modified: 2568-01-17

Issued: 2568-01-17

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	CHAYANON KAEWMANO.pdf	3.56 MB	14	2025-12-23 16:11:42

ใช้เวลา

0.029914 วินาที