ผลของการใช้การจัดการเรียนการสอนด้วยสถานการณ์จำลองเสมือนจริงต่อการตัดสินทางคลินิกของนักศึกษาพยาบาล

Effects of simulation based-learning on nursing students’ clinical judgement

Name: ละมัด เลิศล้ำ

Organization : วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สวรรค์ประชารักษ์ นครสวรรค์

Name: ชนิดา ธนสารสุธี

Organization : วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สวรรค์ประชารักษ์ นครสวรรค์

Name: ทิพวัลย์ ธีรสิริโรจน์

Organization : วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สวรรค์ประชารักษ์ นครสวรรค์

ThaSH: สถานการณ์จำลอง (การสอน)

ThaSH: การพยาบาล -- การศึกษาและการสอน (อุดมศึกษา)

ThaSH: การศึกษา -- การจำลองระบบ

Abstract: การศึกษาครั้งนี้ เป็นการวิจัยกึ่งทดลองแบบกลุ่มเดียววัดผลก่อนและหลังทดลอง มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการจัดการเรียนการสอนด้วยสถานการณ์จำลองเสมือนจริงต่อการตัดสินทางคลินิกของนักศึกษาพยาบาล กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาพยาบาลศาสตรบัณฑิต ชั้นปีที่ 3 วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สวรรค์ประชารักษ์ นครสวรรค์ ปีการศึกษา 2566 ที่ลงทะเบียนเรียนวิชาปฏิบัติการพยาบาลผู้ใหญ่ 2 จำนวน 146 คน เก็บข้อมูลระหว่างเดือน ตุลาคม 2566 - พฤษภาคม 2567 ด้วยแบบวัดการตัดสินทางคลินิกของลาซาเตอร์ ฉบับภาษาไทย ซึ่งมีค่าสัมประสิทธิ์แอลฟ่าแบบคอร์นบาร์ค เท่ากับ 0.78 โดยนักศึกษาทำแบบประเมินด้วยตนเองก่อนเริ่มสถานการณ์จำลองเสมือนจริงกรณีแรกและเมื่อสิ้นสุดกรณีสุดท้าย วิเคราะห์ข้อมูลด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ ด้วยสถิติ Paired T-Test ผลการศึกษา พบว่า กลุ่มตัวอย่างมีคะแนนการตัดสินทางคลินิกหลังทดลองสูงกว่าก่อนทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 (p<.001) ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่าการเรียนด้วยสถานการณ์จำลองเสมือนจริงมีประโยชน์ต่อการเรียนรู้ของนักศึกษาและสามารถพัฒนาทักษะการตัดสินทางคลินิกของนักศึกษาพยาบาลได้ จึงควรมีการจัดการเรียนการสอนด้วยสถานการณ์จำลองเสมือนจริงในทุกรายวิชาทางการพยาบาลเพื่อพัฒนาทักษะการตัดสินทางคลินิกของนักศึกษาพยาบาลอย่างต่อเนื่อง This study is quasi-experimental research with a one-group pre-posttest design. The objective was to examine the effect of simulation based-learning on nursing students’ clinical judgement. The sample consisted of 146 third-year Bachelor of Science in nursing students from Boromarajonani College of Nursing Sawanpracharak Nakhonsawan, academic year 2023, who were enrolled in the adult nursing practicum II. Data were collected from October 2023 to May 2024 using the Thai version of a Lasater Clinical Judgment rubric assessment tool, with a Cronbach's alpha coefficient of 0.78. Students completed the evaluation themselves before starting the first simulation scenario and at the end of the last scenario. Data were analyzed using paired t-test statistics through computer software. The result illustrated that the sample group had significantly higher clinical judgment skills scores after the trial compared to before the trial, with a statistical significance at the .01 level (p < .001). These findings suggest that learning through simulation based-learning is beneficial for students' learning and can enhance the clinical judgment skills of nursing students. Therefore, simulation based-learning should be incorporated into all nursing courses to continuously develop the clinical decision-making skills of nursing students.

มหาวิทยาลัยบูรพา. สำนักหอสมุด

Address: ชลบุรี

Email: buulibrary@buu.ac.th

Created: 2567

Modified: 2025-01-12

Issued: 2568-01-12

บทความ/Article

application/pdf

ISBN: 2774-7274

BibliograpyCitation : วารสารคณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา. ปีที่ 32, ฉบับที่ 4 (ต.ค.-ธ.ค. 2567), หน้า 15-25

tha

©copyrights มหาวิทยาลัยบูรพา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	nus32n4p15-25.pdf	227.98 KB	6	2025-12-25 15:09:14

ใช้เวลา

0.033042 วินาที