แนวทางการพัฒนาสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ใน ศตวรรษที่ 21 ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการ การอาชีวศึกษาในเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก

Guidelines of learning environment development 21st century skills of college under the office of vocational education commission in eastern economic corridor

Name: ธงชัย ทองเสวก

ThaSH: การปฏิรูปการศึกษา

ThaSH: การศึกษา -- ไทย (ภาคตะวันออก)

ThaSH: การพัฒนาการศึกษา -- ไทย (ภาคตะวันออก)

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาการพัฒนาสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ใน ศตวรรษที่ 21 ของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาในเขตพัฒนาพิเศษ ภาคตะวันออก 2) เพื่อสร้างแนวทางการพัฒนาสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาในเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก และ 3) เพื่อศึกษาความคิดเห็นของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องต่อแนวทางการพัฒนาสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริม การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาในเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก เป็นการวิจัยโดยการศึกษาเอกสาร การสำรวจกลุ่มตัวอย่างของวิทยาลัย อาชีวศึกษาในเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก โดยการสำรวจจากกลุ่มตัวอย่าง50 % จาก 4 วิทยาลัย เครื่องมือที่ใข้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง และแบบสอบถามความคิดเห็นของผู้มี ส่วนเกี่ยวข้อง วิเคราะห์ข้อมูลโดยนำข้อมูลที่ได้จากแบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้างที่เป็นข้อคำถาม ปลายเปิด ใช้การวิเคราะห์เนื้อหา แบบสัมภาษณ์ตรวจสอบรูปร่างการสร้างแนวทาง การวิเคราะห์ข้อมูลที่เป็นข้อคำถามปลายเปิด ใช้การวิเคราะห์เนื้อหาตรวจสอบรูปร่างแบบในขั้นต้นด้วยการ นำเสนอรูปแบบต่อที่ประชุม ด้วยการจัดประชุมกลุ่ม และรับฟังข้อคิดเห็น นำผลมาปรับปรุงเป็น รูปแบบที่สมบูรณ์ และแบบสอบถามความคิดเห็นของผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง การวิเคราะห์ข้อมูลโดยนำ ข้อมูลที่ได้จากแบบสอบถาม มาวิเคราะห์โดยหาค่าความถี่ ร้อยละ และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานผลการวิจัยพบว่า 1) ผลการพัฒนาสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของ สถานศึกษาในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาในเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก ด้านที่ 1) ด้านที่ 1 สภาพแวดล้อมทางกายภาพ ได้แนวทางการพัฒนา 5 ประเด็น สิ่งที่ควรปรับปรุง 8 ประเด็น 2) ด้านที่ 2 สภาพแวดล้อทางจิตวิทยา ได้แนวทางการพัฒนา 4 ประเด็น สิ่งที่ควรปรับปรุง 8 ประเด็น และ 3) ด้านที่ 3 สภาพแวดล้อมทางสังคม ได้แนวทางการพัฒนา 3 ประเด็น สิ่งที่ควรปรับปรุง 8 ประเด็น 2) ผลการสร้างแนวทาง พบว่า แนวทางประกอบด้วย หลักการและเหตุผลวัตถุประสงค์ แนวทางการใช้แนวทาง และ4) ข้อควรระวังการใช้แนวทาง และมีการตรวจสอบคุณภาพของแนวทางได้ผลการตรวจสอบอยู่ในระดับเหมาะสม (x̄ = 1.00 และS.D. =0.00) และ3) ผลการศึกษาความคิดเห็นของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องต่อแนวทางการพัฒนาสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องมีความคิดเห็นต่อแนวทาง ภาพรวมอยู่ในระดับมาก

สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง. สำนักหอสมุดกลาง

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: Lifelong@kmitl.ac.th

Name: จารุวรรณ พลอยดวงรัตน์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์

Email : jaruwan.pl@kmitl.ac.th

Name: อัคพงศ์ สุขมาตย์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ร่วม

Created: 2565

Modified: 2567-12-24

Issued: 2567-12-24

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตร์อุตสาหกรรมมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง

©copyrights สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Thongchai Thongsawek.pdf	3.5 MB	23	2026-07-18 11:22:43

ใช้เวลา

0.031955 วินาที