Designing equitable education policy for school education in Bhutan

การออกแบบนโยบายการศึกษาที่เป็นธรรมสำหรับการศึกษาระดับโรงเรียนในประเทศภูฏาน

Name: Phuntsho Wangdi

LCSH: Education -- Bhutan

LCSH: Public policy -- Bhutan

Abstract: Education policies are consistently scrutinised and debated for their dual portrayal of goals for economic utilitarianism and humanism with spiritual fulfilment. In the face of this polarization under steady external ideological and conceptual influences, education policies are often viewed as short-sighted, inconsistent, contradicting, and inequitable. As these policies, processes, and practices are swayed by socio-economic conditions, geopolitical factors, and belief systems, there is a growing movement of education reforms to suit the globalist culture, often confronting the local ideologies and socio-cultural structures. This reinforces the need for policy contextualisation by developing a holistic policy framework. Policy design is instrumental in shaping beliefs, and behaviours and building institutions by creating a practical policy structure with clarity of goals and instruments for implementation. This dissertation examines the potential of developing a comprehensive and forward-thinking education policy framework from a policy design perspective to suit the education system of Bhutan and potentially, beyond.

Abstract: นโยบายการศึกษามักเกี่ยวข้องกับข้อถกเถียงที่สำคัญระหว่างเป้าหมายที่ย้อนแย้งกันของการตอบโจทย์การพัฒนาทางเศรษฐกิจกับการสร้างคนให้เป็นคนที่เป็นพลเมืองดีของสังคม โดยในความย้อนแย้งนั้น การพัฒนานโยบายการศึกษามักลงเอยด้วยการมุ่งผลระยะสั้น ไม่ต่อเนื่อง เต็มไปด้วยความขัดกันในเชิงคุณค่า และไม่ส่งเสริมความเป็นธรรมทางสังคม การศึกษาครั้งนี้จึงเกิดขึ้นเพื่อมุ่งเชื่อมคุณค่าที่เน้นเงื่อนไขทางเศรษฐกิจ สังคม และภูมิศาสตร์ทางการเมืองอันมาจากวัฒนธรรมสากลเข้ากับการเน้นโครงสร้างสังคมและวัฒนธรรมของประเทศ ผ่านการพัฒนากรอบนโยบายแบบองค์รวมที่ใส่ใจบริบท โดยอาศัยกรอบแนวคิดการออกแบบนโยบายมาเป็นฐานในการวิเคราะห์ ซึ่งให้ความสำคัญกับการทำความเข้าใจสาเหตุ กำหนดเป้าหมาย และเสนอเครื่องมือในการนำนโยบายไปปฏิบัติ ทั้งนี้ การศึกษานี้นำไปสู่การพัฒนากรอบนโยบายการศึกษาที่ใส่ใจภาพรวมอย่างรอบด้านและการมองไปสู่อนาคต โดยมาจากการออกแบบที่คำนึงถึงระบบการศึกษาและศักยภาพของประเทศภูฏาน

Chiang Mai University. Library

Address: CHIANG MAI

Email: cmulibref@cmu.ac.th

Name: Piyapong Boossabong

Role: Advisor

Name: Ora-orn Poocharoen

Role: Advisor

Name: Pobsook Chamchong

Role: Advisor

Created: 2024

Modified: 2025-04-03

Issued: 2024-12-13

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

eng

DegreeName: Doctor of Philosophy

Level: Doctoral Degree

Descipline: Public Policy

Grantor: Chiang Mai University

©copyrights Chiang Mai University

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	632555803.pdf	18.22 MB	3	2025-11-07 14:46:39

ใช้เวลา

0.040007 วินาที