การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์เพื่อพัฒนาความสามารถในการทำโครงงานคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

Development Of Mathematics Learning Activity Based On Constructivist Theory To Develop Ability To Do Mathematics Projects For Mathayomsuksa 5 Students

Name: ชิต ปัญญาพีระพงศ์

keyword: กิจกรรมการเรียนรู้

ThaSH: กิจกรรมการเรียนการสอน

; ทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์

; แผนการจัดการเรียนรู้

; โครงงานคณิตศาสตร์

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เพื่อศึกษาความสามารถในการทำโครงงานคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 หลังได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ และเพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้คณิตศาสตร์ตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ ก่อนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่กำลังเรียนในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 โรงเรียนอุดมสิทธิศึกษา อำเภอสังขละบุรี จังหวัดกาญจนบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 8 จำนวน 40 คน ซึ่งได้มาจากการเลือกตัวอย่างแบบสุ่มอย่างง่ายโดยการจับฉลากยกชั้นเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ ที่จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ แบบทดสอบก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้ โดยมีการสลับข้อและตัวเลือก ซึ่งเป็นแบบทดสอบปรนัยชนิด 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ มีค่าความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหาเท่ากับ 1.00 มีค่าความยากระหว่าง 0.32-0.80 และค่าอำนาจจำแนกระหว่าง 0.29-0.80 ข้อสอบมีค่าความเชื่อมั่น 0.85 แบบประเมินความสามารถในการทำโครงงานคณิตศาสตร์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าประสิทธิภาพกระบวนการและผลลัพธ์ และการทดสอบแบบที กำหนดระดับนัยสำคัญทางสถิติที่ 0.05 ผลการวิจัย พบว่า 1. กิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ มีประสิทธิภาพ เท่ากับ 76.66/81.67 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด 75/75 2. ความสามารถในการทำโครงงานคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 หลังได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์อยู่ในระดับดี 3. ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้คณิตศาสตร์ตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ คะแนนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ

มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: กาญจนบุรี

Email: tdc@kru.ac.th

Name: กรัณย์พล วิวรรธมงคล

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: ปพนวัจน์ ลภัสภิญโญโชค

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาร่วม

Created: 2562

Modified: 2567-11-28

Issued: 2567-11-28

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: หลักสูตรและการจัดการเรียนรู้

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Chit Panyaphiraphong.pdf	5.71 MB	12	2025-10-03 17:48:23

ใช้เวลา

0.036859 วินาที