แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
วรางคณา ชัยสุวรรณ์. การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง การบวก การลบ การคูณ และ การหารทศนิยมโดยใช้การจัดการเรียนรู้แบใช้ปัญหาเป็นฐานร่วมกับการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์เพื่อส่งเสริมทักษะการแก้ปัญหาสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. ปริญญาโท(การสอนวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และคอมพิวเตอร์). มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ. : มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา, 2566.
การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง การบวก การลบ การคูณ และ การหารทศนิยมโดยใช้การจัดการเรียนรู้แบใช้ปัญหาเป็นฐานร่วมกับการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์เพื่อส่งเสริมทักษะการแก้ปัญหาสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
The Development of Mathematical Learning Activities Package on Addition, Subtraction, Multiplication and Division of Decimal by Using Problem-based Learning integrating with Creative Problem Solving Approach to Enhance Problem Solving Skills for Grade 6 Students
Name: วรางคณา ชัยสุวรรณ์
Address:
มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.คณะวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีและการเกษตร สาขาการสอนวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และคอมพิวเตอร์
keyword:
การบวก
;
การลบ
Classification :.DDC: 513.2
;
การคูณ
;
ทศนิยม
Abstract:
การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง การบวก การลบ การคูณ และการหารทศนิยม โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐานร่วมกับการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ เพื่อส่งเสริมทักษะการแก้ปัญหาสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6จากนั้นหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้ดังกล่าว แล้วทำการศึกษาผลการพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาและความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น โดยมีกลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านโคกตา อำเภอสุไหงปาดี จังหวัดนราธิวาส ที่ได้มาจากการสุ่มแบบกลุ่ม จำนวน 35 คน ผู้วิจัยเก็บรวบรวมข้อมูลโดยให้กลุ่มตัวอย่างทำแบบทดสอบวัดทักษะการแก้ปัญหาก่อนเรียนและหลังเรียน จากนั้นทำแบบสอบถามวัดระดับความพึงพอใจ ซึ่งผู้วิจัยวิเคราะห์ประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามเกณฑ์ E1/E2 เท่ากับ 70/70 จากนั้นใช้ Paired Sample t-Test เพื่อเปรียบเทียบคะแนนทักษะการแก้ปัญหาก่อนเรียนและหลังเรียน และ One Sample t-Test เพื่อเปรียบเทียบคะแนนทักษะการแก้ปัญหาหลังเรียนกับเกณฑ์ร้อยละ 70 นอกจากนี้ยังใช้สถิติเชิงพรรณนาเพื่อศึกษาระดับความพึงพอใจของนักเรียนผลการวิจัยพบว่า 1) ประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมีค่า E1/E2 เท่ากับ 78.86/79.43 2) คะแนนทักษะการแก้ปัญหาของนักเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน และสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติติที่ระดับ 0.05 และ 3) คะแนนเฉลี่ยระดับความพึงพอใจของนักเรียนมีค่าเท่ากับ 4.24 ซึ่งอยู่ในระดับมากที่สุด
Abstract:
This research aimed to develop mathematical learning activities package on addition, subtraction, multiplication and division of decimal by using problem-based learning integrating with creative problem solving approach to enhance problem solving skills of grade 6 students, to find the efficiency of the learning activities package, and to study on the problem solving skills and satisfaction towards learning. The samples were 35 grade 6 students of Bankokta school, Sungaipadi district, Narathiwat province gaining by cluster random sampling. The pretest and posttest were given to the students for assessing problem solving skills before and after learning respectively followed by the questionnaire for assessing the satisfaction towards learning. The researcher analyzed the efficiency of the mathematical learning activities package by using E1/E2 equal to 70/70 criteria. Paired sample t-Test was used to compare the problem solving skills score of the students before and after learning while one sample t-Test was used to compare the posttest score of problem solving skills with 70% criteria. Moreover, descriptive statistics were used to describe the satisfaction of the students towards learning through the learning activities package created by the researcher. The finding reveals that 1) the efficiency of the mathematical learning activities package is E1/E2 equal to 78.86/79.43 2) the problem solving skills of students after learning was significantly higher than before learning and also significantly higher than 70% criteria at 0.05 level of significant, and 3) the mean score of the satisfaction of the students towards learning through the mathematical learning activities package is 4.24 which is in the highest level.
มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ
Address:
ยะลา
Email:
libraryinfo@yru.ac.th
Name: ลิลลา อดุลยศาสน์
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์หลัก
Created:
2566
Modified:
2024-10-27
Issued:
2567-10-25
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
CallNumber:
Thesis 513.2 ว172ก 2566
tha
Spatial:
ไทย (ภาคใต้)
DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: การสอนวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และคอมพิวเตอร์
Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.021286 วินาที
วรางคณา ชัยสุวรรณ์
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง การบวก การลบ การคูณ และ การหารทศนิยมโดยใช้การจัดการเรียนรู้แบใช้ปัญหาเป็นฐานร่วมกับการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์เพื่อส่งเสริมทักษะการแก้ปัญหาสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา วรางคณา ชัยสุวรรณ์ | มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา | วิทยานิพนธ์/Thesis |
ลิลลา อดุลยศาสน์