การพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง การอ่านคุฏบะฮฺสำหรับนักเรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนปลายปีที่ 2

การพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง การอ่านคุฏบะฮฺสำหรับนักเรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนปลายปีที่ 2

Name: มาหมัดรูสลัน สลิมิง.

Organization : มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา. คณะครุศาสตร์ สาขาวิชาการสอนอิสลามศึกษา

keyword: คุฏบะฮฺ การศึกษาและการสอน

ThaSH: การสอน -- อิสลามศึกษา

Classification :.DDC: 375.9

; การเทศนาในศาสนาอิสลาม

; หลักสูตรท้องถิ่น การพัฒนา

; การศึกษาอิสลาม หลักสูตร

Abstract: การวิจัยเรื่อง การพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง การอ่านคุฏบะฮฺสำหรับนักเรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนปลายปีที่ 2 มีวัตถุประสงค์แบ่งเป็น 2 ตอน ตอนที่ 1 เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของหลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง การอ่านคุฏบะฮฺสำหรับนักเรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนปลายปีที่ 2 ตอนที่ 2 เพื่อเปรียบเทียบความรู้ความเข้าใจของผู้เรียนที่เรียนหลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง การอ่านคุฏบะฮฺสำหรับนักเรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนปลายปีที่ 2 ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านคุฏบะฮฺของนักเรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนปลายปีที่ 2 และเพื่อประเมินความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อหลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง การอ่านคุฏบะฮฺสำหรับนักเรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนปลายปีที่ 2 การดำเนินการวิจัยมี 2 ขั้นตอนคือ 1) ขั้นการพัฒนาหลักสูตรซึ่งมีผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบคุณภาพหลักสูตรจำนวน 3 คน 2) ขั้นศึกษาผลการใช้หลักสูตรหลักสูตรซึ่งมีผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือวิจัย จำนวน 3 คน โดยนำหลักสูตรไปใช้กับนักเรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนปลายปีที่ 2/2 โรงเรียน มูฮัมมาดียะห์จำนวน 25 คน ซึ่งได้จากการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย หลักสูตรท้องถิ่นเรื่องการอ่านคุฏบะฮฺสำหรับนักเรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนปลายปีที่ 2 แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน แบบประเมินทักษะการอ่านคุฏบะฮฺ และแบบสอบถามความพึงพอใจ วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าร้อยละ และสถิติทดสอบค่า T-Test ผลการวิจัยพบว่า 1.หลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง การอ่านคุฏบะฮฺสำหรับนักเรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนปลาย ปีที่ 2 โดยเฉลี่ยมีค่าเท่ากับ 80.37/89.73 ซึ่งแปลได้ว่าค่าประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดคือ 80/80 2.ความรู้ความเข้าใจของผู้เรียนที่เรียนหลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง การอ่านคุฏบะฮฺสำหรับนักเรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนปลายปีที่ 2 หลังเรียนมีค่าเฉลี่ยสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3.ผู้เรียนที่เรียนหลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง การอ่านคุฏบะฮฺสำหรับนักเรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนปลายปีที่ 2 เกิดทักษะในการอ่านคุฏบะฮฺโดยเฉลี่ยมีค่าเท่ากับร้อยละ 86.96 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ ร้อยละ 80 4.ความพึงพอใจของผู้เรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนปลายปีที่ 2/2 ที่มีต่อหลักสูตรท้องถิ่น เรื่องการอ่านคุฏบะฮฺอยู่ในระดับมากที่สุดโดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับร้อยละ 4.53 และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานมีค่าเท่ากับ 0.56

Abstract: Research on the development of local curriculum on reading khutbah for secondary Islamic studies stage students, year 2 divided 2 parts part 1 to develop and find effectiveness local curriculum on reading khutbah part 2 to compare the cognition of the learners about local curriculum on reading khutbah for secondary Islamic studies stage students, year 2 before and after learning. to develop reading skill of khutbah. And to assess the students’ satisfaction with the local curriculum entitled reading khutbah for secondary Islamic studies stage students, year 2. There were 2 steps to conduct this research: 1) curriculum development phase; there were 3 experts to check the quality of the curriculum. 2) study of the results of the curriculum; there were 3 experts to check the quality by applying the curriculum to 25 students of secondary Islamic studies stage, year 2 at the Mohammadiyah School, who were randomly selected. The research instruments included a local curriculum on reading khutbah for secondary Islamic studies stage students, year 2 a set of Pre-Test and Post-Test assessment form of kutabah reading skills and a satisfaction questionnaire. The data was analyzed means, standard deviation, percentage and T-Test The results of the research were as follows: 1.The local curriculum on reading khutbah for secondary Islamic studies stage students, year 2 had an overall average of 80.37/89.73, which translates to a higher efficiency value of 80/80 2.The cognition of the learners who took the local curriculum on reading khutbah for secondary Islamic studies stage students, year 2 after learning had statistically significantly higher than before at the .01 level. 3.The students who took the local curriculum on reading khutbah for secondary Islamic studies stage students, year 2had an overall equal to 86.96 which was higher than the specified threshold at 80 percentage. 4.The satisfaction of secondary Islamic studies stage students, year 2 with the local curriculum in reading Kudbah was at the highest level with the total mean of 4.53% and the standard deviation of 0.56.

มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: ยะลา

Email: libraryinfo@yru.ac.th

Name: อับดุลรอแม สุหลง

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์หลัก

Created: 2566

Modified: 2024-10-27

Issued: 2567-10-24

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: Thesis 375.9 ม228ก 2566

tha

Spatial: ไทย (ภาคใต้)

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การสอนอิสลามศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	มาหมัดรูสลัน สลิมิง.pdf	7.71 MB	9	2025-11-30 11:32:04

ใช้เวลา

0.029332 วินาที