การพัฒนาชุดกิจกรรมอันปลั๊กโค้ดดิ้งรวมกับสื่อความเป็นจริงเสริมเพื่อส่งเสริมทักษะการเขียนโปรแกรม สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ในโรงเรียนขนาดเล็ก

The Development of Unplugged Coding Activity Package with Augmented Reality Media to Promote Programming Skills for Grade 4 Students in Small Schools

Name: นาดียะห์ สาหม๊ะ

Organization : มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา. คณะครุศาสตร์ สาขาวิชาการสอนวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และคอมพิวเตอร์.

keyword: ทักษะแนวคิดเชิงคำนวณ

ThaSH: กิจกรรมอันปลั๊กโค้ดดิ้ง

Classification :.DDC: 372.7

; การสอนคอมพิวเตอร์

Abstract: ทักษะการเขียนโปรแกรมถือเป็นทักษะการแก้ปัญหารูปแบบหนึ่งที่จำเป็นสำหรับนักเรียนในศตวรรษที่ 21 ซึ่งโรงเรียนขนาดเล็กประสบปัญหาในการจัดการเรียนรู้ด้านการเขียนโปรแกรมให้กับนักเรียน การวิจัยครั้งนี้จึงมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาและทดสอบประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมอันปลั๊กโค้ดดิ้งร่วมกับสื่อความเป็นจริงเสริม จากนั้นศึกษาผลการพัฒนาทักษะการเขียนโปรแกรมและความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่เรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 2 จำนวน 28 คน ได้มาจากการสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) ชุดกิจกรรมอันปลั๊กโค้ดดิ้งร่วมกับสื่อความเป็นจริงเสริม 2) แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบการใช้ชุดกิจกรรม 3) แบบทดสอบวัดทักษะการเขียนโปรแกรม และ 4) แบบประเมินความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล 1) ประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมตามเกณฑ์ E1/E2 2) สถิติเชิงอนุมาน ได้แก่ การทดสอบกล่มตัวอย่าง กลุ่ม และการทดสอบข้อมูล 2 กลุ่มที่ไม่อิสระต่อกัน 3) สถิติเชิงพรรณนา ได้แก่ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1) ประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมอันปลั๊กโค้ดดิ้งร่วมกับสื่อความเป็นจริงเสริมมีค่าเท่ากับ 74.13/76.79 เป็นไปตามเกณฑ์ 70/70 2) คะแนนทักษะการเขียนโปรแกรมของนักเรียนหลังเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมสูงกว่าก่อนเรียนและสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 3) คะแนนเฉลี่ยระดับความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมอยู่ในระดับมากที่สุด ( =4.22, S.D.=0.24) ทั้งนี้ผลการศึกษาดังกล่าวถือเป็นแนวทางการเรียนรู้การเขียนโปรแกรมภายใต้บริบทจำกัดของโรงเรียนโดยเฉพาะโรงเรียนขนาดเล็กได้ต่อไป

Abstract: In the 21st century, programming skills are problem-solving techniques that have become essential for students. However, Small schools still face learning management challenges when introducing programming skills to students. The objectives of the study were to develop and test the efficiency of the unplugged coding activity package with augmented reality media as well as to study the results of developing programming skills and the satisfaction of students in grade 4 learning with the activity set created by the researcher. The samples used in this research were 28 students in grade 4 from the small schools under the office of Pattani primary educational service area 2 obtained by the cluster random sampling. The research tools consisted of 1) unplugged coding activity package with augmented reality media, 2) learning management plans with the use of activity sets 3) a test to measure programming skills, and 4) a satisfaction assessment form. Statistics for data analysis were 1) the efficiency of the activity set according to the E1/E2 criteria, 2) the inferential statistics including to one sample t-Test and paired sample t-Test and 3) descriptive statistics including mean and standard deviation. The results showed that 1) the efficiency of the unplugged coding activity package with augmented reality media was 74.13/76.79 according to the criteria of 70/70, 2) the students' programming skill scores after learning with the activity set were higher than before and higher than the criteria of 70 percent with statistical significance at the .05 level and 3) the average score of students’ learning satisfaction with the activity set was the highest level ( =4.22, S.D.=0.24). Thus, the result study is one of educational strategies to engage students in learning computer programming under the limited context of schools, especially small schools.

มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: ยะลา

Email: libraryinfo@yru.ac.th

Name: มูนีเร๊าะ ผดุง

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์หลัก

Created: 2566

Modified: 2024-10-27

Issued: 2567-10-22

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: Thesis 372.7 น223ก 2566

tha

Spatial: ไทย (ภาคใต้)

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา

Descipline: การสอนวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และคอมพิวเตอร์

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	นาดียะห์ สาหม๊ะ.pdf	11.69 MB	67	2026-10-13 14:09:45

ใช้เวลา

0.03689 วินาที