การพัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาร่วมสถานประกอบการ กรณีศึกษากลุ่มสมาคมผู้ผลิตเครื่องมือตัดไทย

Development of a model for joint education management in enterprises case study of Thai cutting tool manufacturers association

Name: พินิจ เนื่องภิรมย์

Organization : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนา. คณะวิศวกรรมศาสตร์

Name: ดิเรก มณีวรรณ

Organization : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนา. คณะวิศวกรรมศาสตร์

Name: อนุสรณ์ เราเท่า

Organization : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนา. คณะวิศวกรรมศาสตร์

Name: มานัส สุนันท์

Organization : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนา. คณะวิศวกรรมศาสตร์

Name: ปริดา จิ๋วปัญญา

Organization : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนา. คณะวิศวกรรมศาสตร์

Email : parida.jewpanya@rmutl.ac.th

Name: ศิวศิษฏ์ ปิจมิตร

Organization : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนา. คณะวิศวกรรมศาสตร์

Name: ภาคภูมิ ใจชมภู

Organization : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนา. คณะวิศวกรรมศาสตร์

keyword: รูปแบบการจัดการศึกษาร่วมสถานประกอบการ

; การบูรณาการการเรียนรู้กับการทำงาน

Abstract: บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาแนวทางการจัดการศึกษาร่วมสถานประกอบการ และพัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาแบบ CALEF สาหรับการเรียนการสอนแบบบูรณาการการเรียนรู้ร่วมกับการทางาน (WIL) ที่ประกอบไปด้วย 5 ขั้นตอน คือ 1) ขั้นความร่วมมือ (Cooperate) 2) ขั้นการวิเคราะห์ (Analysis) 3) ขั้นการเรียนรู้ (Learning) 4) ขั้นการประเมินผล (Evaluate) และ 5) ขั้นการติดตาม (Follow) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แบบสารวจความต้องการของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย และแบบประเมินความเหมาะสมของรูปแบบการเรียนรู้ การดาเนินการวิจัยเริ่มจากการศึกษาแนวทางและปัญหาของการจัดการศึกษา จากกลุ่มตัวอย่างจานวน 30 ที่เป็นผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย โดยคัดเลือกแบบเจาะจง แล้วนาข้อมูลไปวิเคราะห์เพื่อพัฒนาเป็นรูปแบบการจัดการศึกษาดังกล่าว จากนั้นนารูปแบบที่พัฒนาขึ้นไปประเมินความเหมาะสมจากผู้เชี่ยวชาญ ผลการวิจัยพบว่ารูปแบบการจัดการศึกษา CALEF ผ่านการประเมินจากผู้เชี่ยวชาญในระดับมาก ที่ค่าเฉลี่ย 4.42 ซึ่งถือว่ามีความเหมาะสมที่จะนาไปประยุกต์ใช้ในการจัดการศึกษาร่วมสถานประกอบการต่อไป

Abstract: The objective of this paper is to study the approach to co-educational management and develop a CALEF model for teaching and work-integrated learning (WIL) that consists of five steps: 1) Cooperate; 2) Analysis; 3) Learning; 4) Evaluate; and 5) Follow. The research began with a study of the approaches and problems of education management by a sample of 30 stakeholders selected specifically and then analyzed to develop a model of study management. Then, take the developed model and consult with experts to determine its suitability. The results showed that the CALEF education management model passed a high level of expert assessment with an average score of 4.42, which is considered suitable for further application in joint educational arrangements

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. สำนักหอสมุดกลาง

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@kmutnb.ac.th

Created: 2567

Modified: 2026-03-09

Issued: 2567-09-03

บทความ/Article

application/pdf

BibliograpyCitation : ใน มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม. การประชุมวิชาการครุศาสตร์อุตสาหกรรมระดับชาติ ครั้งที่ 16 และการประชุมวิชาการครุศาสตร์อุตสาหกรรมระดับนานาชาติ ครั้งที่ 11 : New-age engineering and education : driving innovation-based and sustainable economy (NCTechED 16th and ICTechED 11th) (pp.34-39). กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

tha

©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	NCTechED 16th and ICTechED 11thpp.34-39.pdf	437.02 KB	13	2026-05-26 18:16:01

ใช้เวลา

0.043874 วินาที