แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำและประสิทธิผลการบริหารสถานศึกษา กรณีศึกษา สถานศึกษาแห่งหนึ่งในเขตบางกอกใหญ่ กรุงเทพมหานคร

Guidelines development leadership and administrative effectiveness of educational institution Case study : a school in Bangkok Yai, Bangkok

Name: สุรางค์ บุญยะพงศ์ไชย

Organization : วิทยาลัยเทคโนโลยีสยาม

Email : Surangb@Siamtechno.ac.th

Name: ธนเสฏฐ์ อัคคัญญ์ภูดิส

Organization : วิทยาลัยเทคโนโลยีสยาม

ThaSH: ภาวะผู้นำ

ThaSH: การบริหารโรงเรียน -- บางใหญ่

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา 2) ศึกษาประสิทธิผลการ บริหารสถานศึกษา และ 3) แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำและประสิทธิผลการบริหารสถานศึกษา กรณีศึกษา สถานศึกษาแห่งหนึ่งในเขตบางกอกใหญ่ การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ ตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ บุคลากรในสถานศึกษาแห่งหนึ่ง จำนวน 100 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามแบบ สถิติที่ใช้ใน การวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัย พบว่า 1) ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาภาพรวมอยู่ในระดับมาก โดยภาวะผู้นำแบบ สนับสนุน สูงสุดเป็นอันดับแรก ลำดับรองลงมา คือ ภาวะผู้นำภาวะผู้นำแบบมีส่วนร่วม ภาวะผู้นำแบบสั่งการ และภาวะผู้นำแบบมุ่งความสำเร็จ 2) ประสิทธิผลการบริหารสถานศึกษา โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก โดย ความสามารถในการแก้ปัญหาภายในสถานศึกษา สูงสุดเป็นอันดับแรก ลำดับรองลงมา คือ ความสามารถใน การผลิตผู้เรียน ความสามารถในการพัฒนาผู้เรียนให้มีทัศนคติทางบวก ความสามารถในการปรับเปลี่ยนและ พัฒนาสถานศึกษา ตามลำดับ และ3) จากกระบวนการทำงานวิจัยนี้ พบถึง แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำ กล่าวคือ ผู้บริหารสถานศึกษาควรมีกระบวนการการทำงานอย่างชัดเจน ใช้อำนาจอย่างเหมาะสม ผู้บริหาร ควรส่งเสริมหาวิธีในการกระตุ้นให้ผู้ร่วมงานได้คิดหาวิธีทำงานใหม่ ๆ นอกจากนี้ ผู้บริหารควรสร้างความ เชื่อมั่นในตนเองกำหนดแนวโน้มมีความสามารถในการเปลี่ยนแปลงและแก้ปัญหาขัดแย้งได้อย่างมี ประสิทธิภาพเพื่อการขับเคลื่อนสถานศึกษา

Abstract: The objectives of this research were 1) to study the level of leadership behavior of school administrators and 2) to study the level of administrative effectiveness of educational institutions. This research is quantitative. An example used in the research was personnel in an educational institution. The research tool is a statistical questionnaire used to analyze data, such as mean, standard deviation. The results of research showed that 1) the leadership of school administrators had a high level of behavior expressed in each form as a whole. Supportive leadership is the highest first followed by participatory leadership. Command Leadership and Success Leadership 2) The overall level of performance is good, with the ability to solve problems within the school being the highest first, followed by the ability to produce learners. Ability to develop learners with a positive attitude. And from this research process, leadership development guidelines have been found, that is, school administrators should have a clear work process. Exercise power appropriately. Executives should encourage ways to encourage colleagues to come up with new ways to work. In addition, administrators should build selfconfidence, determine trends, have the ability to change and resolve conflicts effectively for the purpose of driving educational institutions

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. สำนักหอสมุดกลาง

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@kmutnb.ac.th

Created: 2567

Modified: 2567-09-02

Issued: 2567-09-02

บทความ/Article

application/pdf

BibliograpyCitation : ใน วิทยาลัยเทคโนโลยีสยาม. คณะวิศวกรรมศาสตร์และเทคโนโลยี. การประชุมวิชาการระดับชาติ ครั้งที่ 9 : นวัตกรรมแห่งการเรียนรู้เพื่อโลกอนาคตด้านเทคโนโลยี (TECHCON 2023) (PSOC-53-62). กรุงเทพฯ : วิทยาลัยเทคโนโลยีสยาม

tha

©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	TECHCON 2023PSOC-53-62.pdf	445.5 KB	43	2025-12-11 20:32:47

ใช้เวลา

0.029878 วินาที