แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
สิวาภรณ์ เจริญวงค์. การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้โดยสถานการณ์จำลองเสมือนจริงเพื่อส่งเสริมทักษะปฏิบัติการพยาบาลมารดา-ทารกและการผดุงครรภ์ของนักศึกษาพยาบาล. (). มหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์. ห้องสมุดมหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์. : , .
การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้โดยสถานการณ์จำลองเสมือนจริงเพื่อส่งเสริมทักษะปฏิบัติการพยาบาลมารดา-ทารกและการผดุงครรภ์ของนักศึกษาพยาบาล
The Development of Virtual Scenario Simulation-Based Learning Model to Enhance Practice Skills of Nursing Students in Maternal and Newborn Nursing and Midwifery
Name: รณิดา ถิรปาลวัฒน์
Organization :
วิทยาลัยพยาบาลตำรวจ
Name: สิวาภรณ์ เจริญวงค์
Organization :
วิทยาลัยพยาบาลตำรวจ
Abstract:
การวิจัยและพัฒนานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนารูปแบบการเรียนรู้โดยสถานการณ์จำลอง
เสมือนจริง เพื่อส่งเสริมทักษะปฏิบัติการพยาบาลมารดา-ทารกและการผดุงครรภ์ ของนักศึกษาพยาบาล
2) ประเมินคุณภาพและความเหมาะสมของรูปแบบการเรียนรู้โดยสถานการณ์จำลองเสมือนจริง และ
3) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนด้านความรู้ ทักษะปฏิบัติ และความพึงพอใจในการเรียนของ
นักศึกษาพยาบาล ก่อนและหลังเรียนด้วยรูปแบบการเรียนรู้โดยสถานการณ์จำลองเสมือนจริงกลุ่ม
ตัวอย่างคือผู้เชี่ยวชาญ 15 คน เลือกแบบเจาะจง เก็บข้อมูลโดยใช้แบบสัมภาษณ์นำข้อมูลที่ได้ไป
สังเคราะห์เพื่อพัฒนารูปแบบการเรียนรู้การประเมินความคุณภาพของรูปแบบใช้กลุ่มตัวอย่าง คือ
ผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 5 คน เมื่อได้รูปแบบการเรียนรู้โดยสถานการณ์จำลองเสมือนจริงแล้วนำไปทดลอง
นำร่อง เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ ทางด้านความรู้ ทักษะปฏิบัติ และความพึงพอใจในการเรียนรู้โดย
สถานการณ์จำลองเสมือนจริง กับกลุ่มตัวอย่างนักศึกษาพยาบาล วิทยาลัยพยาบาลตำรวจ ชั้นปีที่3
จำนวน 66 คน โดยแบ่งเป็นกลุ่มทดลอง 33 คนและกลุ่มควบคุม 33 คน
ผลการวิจัยพบว่า 1. รูปแบบการเรียนรู้โดยสถานการณ์จำลองเสมือนจริงเพื่อส่งเสริมทักษะ
ปฏิบัติการพยาบาลมารดา-ทารกและการผดุงครรภ์ ของนักศึกษาพยาบาล มีองค์ประกอบสำคัญ 5
องค์ประกอบ คือ 1) ผู้สอน 2) ผู้เรียน 3) ลักษณะการจัดการฝึกปฏิบัติ 4) การออกแบบสถานการณ์
จำลอง 5) ผลลัพธ์จากการเรียนรู้2. ผลการประเมินความเหมาะสมของรูปแบบอยู่ในระดับมากที่สุด
(M = 4.88, S.D. = 0.26) 3. ผลการประเมินคุณภาพของรูปแบบอยู่ในระดับมากที่สุด (M = 4.58,
S.D. =0.35) 4. คะแนนหลังการเรียนรู้ กลุ่มทดลองมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 6.50คะแนน (S.D. = 1.52) กลุ่ม
ควบคุมมีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 5.67คะแนน (S.D. = 1.03) ค่าเฉลี่ยความพึงพอใจ เท่ากับ 4.23
(S.D. =.33) ค่าเฉลี่ยทักษะปฏิบัติเท่ากับ 4.33 (S.D. =.12)
Abstract:
The development of virtual scenario simulation-based learning model to enhance practice
skills of nursing students in Maternal and Newborn Nursing and Midwifery .The objectives of this
research and development were to: 1) develop a virtual scenario simulation-based learning model to
enhance practice skills of nursing students in Maternal and Newborn Nursing and Midwifery; 2)
evaluate the effectiveness and feasibility of the program; and 3) compare the learning achievement of
knowledge, and practice skills and satisfaction of nursing students before and after participating in the
virtual scenario simulation-based learning program. There were three phases of this research. First
phase was study and analyze situation of using a virtual scenario simulation-based learning. Fifteen
experts were selected as samples using the purposive sampling method. A questionnaire for interviews
was utilized to obtain data. To develop virtual scenario simulation-based learning model in phase two,
the information from the interview questionnaire was examined. After the instrument's quality was
validated by five experts, 66 third-grade nursing students from Police Nursing College were divided
into two groups: 33 individuals were assigned to the experimental group and 33 individuals to the
control group. The samples were used to compare knowledge, practice skills, and satisfaction after
utilizing virtual scenario simulation-based learning in phase three.
Findings revealed the following: 1. The development of virtual scenario simulation-based
learning model to enhance practice skills of nursing students in Maternal and Newborn Nursing and
Midwifery consisted of five components included: 1) instructor; 2) learner; 3) practical course
administration; 4) virtual scenario simulation-based learning design; and 5) learning outcomes. 2.The
feasibility of virtual scenario simulation-based learning model demonstrated the highest level
(M = 4.88, S.D. = 0.26) 3.The effectiveness of virtual scenario simulation-based learning model
shown the highest level (M= 4.58, S.D.= 0.35) 4.The experiment groups learning scores of post-test
was 6.50 (S.D. = 1.52), the control groups learning scores of post-test was 5.67 (S.D. = 1.03), the
average satisfaction score was 4.23 (S.D. = 0.33), and the average practice skill score was 4.33
(S.D.=0.12)
มหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์. ห้องสมุดมหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์
Address:
นราธิวาส
Email:
sarinee.s@pnu.ac.th
Modified:
2567-08-28
Issued:
2567-08-28
บทความ/Article
application/pdf
วารสารมหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์ สาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ปีที่ 16 ฉบับที่ 2 พฤษภาคม สิงหาคม 2567 (หน้า 276-294)
tha
©copyrights มหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.035689 วินาที
รณิดา ถิรปาลวัฒน์
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้โดยสถานการณ์จำลองเสมือนจริงเพื่อส่งเสริมทักษะปฏิบัติการพยาบาลมารดา-ทารกและการผดุงครรภ์ของนักศึกษาพยาบาล
มหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์ รณิดา ถิรปาลวัฒน์;สิวาภรณ์ เจริญวงค์ | บทความ/Article |
สิวาภรณ์ เจริญวงค์
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้โดยสถานการณ์จำลองเสมือนจริงเพื่อส่งเสริมทักษะปฏิบัติการพยาบาลมารดา-ทารกและการผดุงครรภ์ของนักศึกษาพยาบาล
มหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์ รณิดา ถิรปาลวัฒน์;สิวาภรณ์ เจริญวงค์ | บทความ/Article | |
| การพัฒนารูปแบบการจัดการสภาพแวดล้อมการจำลองแบบเสมือนจริงเพื่อส่งเสริมสมรรถนะทางการพยาบาล และความสามารถในตนเอง ของนักศึกษาพยาบาล
มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ สิวาภรณ์ เจริญวงค์ | สัญชัย พัฒนสิทธิ์ ณัฐพล รำไพ | วิทยานิพนธ์/Thesis |