แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
พฤติกรรมผู้นำตามสถานการณ์ของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาศรีสะเกษ ยโสธร
Situational Leadership Behavior of School Administrators in the Digital Era under The Secondary Educational Service Area Office Sisaket Yasothon
Name: ฐิติรัตน์ ลีลาเอกนิต
Address:
มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ อ.เมือง จ.ศรีสะเกษ 33000
ThaSH:
- ผู้บริหารสถานศึกษา
-- การบริหาร. -พฤติกรรม.
Classification :.DDC: 373.12
Abstract:
ผลการศึกษา
- การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) พฤติกรรมผู้นำตามสถานการณ์ของผู้บริหาร สถานศึกษาในยุคดิจิทัล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา ศรีสะเกษ ยโสธร 2) เพื่อเปรียบเทียบพฤติกรรมผู้นำตามสถานการณ์ของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล จำแนกตาม ตำแหน่ง ประสบการณ์ในการทำงาน และขนาดของสถานศึกษา 3) เพื่อศึกษาแนวทางการพัฒนา พฤติกรรมผู้นำตามสถานการณ์ของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล กลุ่มตัวอย่างคือผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนในสถานศึกษาสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษาศรีสะเกษ ยโสธร ปีการศึกษา 2564 รวม 351 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น ลักษณะเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ เกี่ยวกับ พฤติกรรมผู้นำตามสถานการณ์ของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล สถิติที่ใช้ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อย ละ ค่าเฉลี่ย ส่วนบ่งเบนมาตรฐาน ในการเปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างตัวแปร ใช้สถิติการ วิเคราะห์ การทดสอบที การทดสอบค่าเอฟ และการทดสอบความแตกต่างรายคู่ด้วยวิธีการของเชฟเฟ่ ผลการวิจัยพบว่า 1) พฤติกรรมผู้นำตามสถานการณ์ของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัลโดยภาพรวม และรายด้านพบว่า อยู่ในระดับมาก โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ พฤติกรรมแบบมีส่วนร่วม และ ด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ แบบขายความคิด 2) ผลการเปรียบเทียบพฤติกรรมผู้นำตามสถานการณ์ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอน ที่มีต่อพฤติกรรมผู้นำตามสถานการณ์ของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล โดยจำแนกตามตำแหน่ง ประสบการณ์ในการทำงาน และขนาดสถานศึกษาโดยภาพรวม พบว่าไม่แตกต่างกัน 3) แนวทางสำหรับการส่งเสริมพฤติกรรมผู้นำตามสถานการณ์ของผู้บริหารสถานศึกษาใน ยุคดิจิทัล มีข้อเสนอแนะที่สำคัญคือ ผู้นำควรสร้างความตระหนักคิดร่วมกันในการขับเคลื่อนองค์กร ทำให้ผู้ใต้บังคับบัญชามีความภูมิใจที่เกิดจากกระบวนการการมีส่วนร่วม เปิดโอกาสให้ ผู้ใต้บังคับบัญชาแสดงความคิดเห็นในการวางแผนงานและช่วยเหลือทุกคนด้วยความเสมอภาค ทำให้ ผู้ใต้บังคับบัญชาทำงานง่าย ทุกอย่างได้ร่วมกันตัดสินใจ
Abstract:
The result :
-The objectives of this research were 1) to study situational leadership behavior of school administrators in the digital era under The Secondary Educational Service Area Office Sisaket Yasothon in the academic year 2021, 2) to compare of situational leadership behavior of school administrators in the digital era classified by the positions, work experiences and sizes of schools and 3) to study the guidelines for developing leadership behaviors according to the situation of the school administrators in the digital era. The sample groups used in the research study were totally 351 people; namely, 83 school administrators and 268 teachers working under The Secondary Educational Service Area Office Sisaket Yasothon in the academic year 2021. Sample sizes can be determined by using the real-made tables of Krejcie and Morgan and were obtained by stratified random sampling disproportionately using the schools as a random class.
The results showed that:
1. Situational leadership behavior of school administrators in the digital era under The Secondary Educational Service Area Office Sisaket Yasothon as a whole and behavior in each aspect was found to be at high level. The behavior which had the highest mean was the participative behavior, assignment, telling everything and sharing ideas respectively.
2. The opinions of the school administrators and teachers on the situational leadership behavior of the school administrators in the digital era classified by the positions, work experiences and sizes of schools were not different in both the overall image and in each aspect.
3. Suggested guidelines for promoting leadership behavior according to the situation of school administrators in the digital era were found that leaders should create the conjunct awareness to drive the organization and let subordinates take pride in the participatory process. Subordinates should be given some opportunities to express their opinions in planning and assisting everyone equally. Therefore, the subordinates could work easier under the concerted decision.
มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ. กลุ่มงานวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ
Address:
ศรีสะเกษ
Email:
arit@sskru.ac.th
Role:
ประธานกรรมการที่ปรึกษา
Role:
กรรมการที่ปรึกษา
Created:
2565
Modified:
2567-07-26
Issued:
2567-07-26
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
CallNumber:
ว 373.12 ฐ361พ 2565
tha
DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: การบริหารการศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.061677 วินาที
ฐิติรัตน์ ลีลาเอกนิต
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| การศึกษาเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องระบบการสื่อสารข้อมูลสำหรับเครือข่ายคอมพิวเตอร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่เรียนด้วยบทเรียนออนไลน์กับการเรียนแบบปกติ
มหาวิทยาลัยรามคำแหง ฐิติรัตน์ ลีลาเอกนิติ | ตวงแสง ณ นคร สมจิตรา เรืองศรี | วิทยานิพนธ์/Thesis |
| การศึกษาเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องระบบการสื่อสารข้อมูลสำหรับเครือข่ายคอมพิวเตอร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่เรียนด้วยบทเรียนออนไลน์กับการเรียนแบบปกติ
มหาวิทยาลัยรามคำแหง ฐิติรัตน์ ลีลาเอกนิติ | บทความ/Article | |
| พฤติกรรมผู้นำตามสถานการณ์ของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาศรีสะเกษ ยโสธร
มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ ฐิติรัตน์ ลีลาเอกนิต | รองศาสตราจารย์ ดร.สมาน อัศวภูมิ รองศาสตราจารย์ ดร.พงษ์ศักดิ์ ทองพันชั่ง | วิทยานิพนธ์/Thesis |
รองศาสตราจารย์ ดร.สมาน อัศวภูมิ
รองศาสตราจารย์ ดร.พงษ์ศักดิ์ ทองพันชั่ง