การส่งเสริมสมรรถนะการจัดการเรียนการสอน ตามหลักพรหมวิหาร 4 ของครูในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 5

Name: ปัทมาภรณ์ พิพัฒน์โชคเมธา

keyword: การส่งเสริม

; สมรรถนะ

; การจัดการเรียนการสอน

; พรหมวิหาร 4

; การใช้เทคโนโลยี

Abstract: การศึกษาวิจัยเรื่องมีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อศึกษาการส่งเสริมสมรรถนะการจัดการเรียนการสอนตามหลักพรหมวิหาร 4 ของครูกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 2. เพื่อเปรียบเทียบการส่งเสริมสมรรถนะการจัดการเรียนการสอนตามหลักพรหมวิหาร 4 ของครูกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่มีเพศ อายุและประสบการณ์ในการทำงานต่างกัน ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม จำนวน 116 คน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือการหาค่าความถี่และค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติทดสอบค่าที (t – test แบบ Independent Samples) ผลการวิจัยสรุปได้ ดังนี้ 1. การส่งเสริมสมรรถนะการจัดการเรียนการสอนตามหลักพรหมวิหาร 4 ของครูกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก (4.16) เมื่อจำแนกรายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านความสามารถในการแก้ปัญหา ตามหลักพรหมวิหาร (4.30) รองลงมาคือ ด้านความสามารถในการใช้ทักษะชีวิตตามหลักพรหมวิหาร 4 (4.29) ด้านความสามารถในการคิดตามหลักพรหมวิหาร 4 (4.19) และด้านความสามารถในการใช้เทคโนโลยีตามหลักพรหมวิหาร 4 (3.95) 2. การเปรียบเทียบการส่งเสริมสมรรถนะการจัดการเรียนการสอนตามหลักพรหมวิหาร 4 ของครูกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำแนกตามเพศ พบว่า โดยภาพรวมและรายด้าน ไม่แตกต่างกัน

Abstract: The study consisted of the following objectives: 1) to explore the competency enhancement of teaching and learning management based on Brahmavihārā for teachers in social studies, religion, and culture learning substance; and 2) to compare the teaching and learning management competency based on Brahmavihārā for teachers of different gender, age, and work experience who were in social studies, religion, and culture learning substance and worked at school. The population for the study included 116 teachers in social studies, religion, and culture learning substance. The statistics used for data analysis for frequency, percentage, mean, standard deviation, and t-test. From the study, the following results are found: 1) The competency enhancement of teaching and learning management based on Brahmavihārā for teachers in social studies, religion, and culture learning substance is overall at a high level (4.16). When each aspect is taken into account, it is found that an ability to solve problems has the highest mean (4.30), followed by an ability to use life skills based on Brahmavihārā or the Four Sublime States of Mind (4.29), an ability to think based on Brahmavihārā (4.19), and lastly, an ability to use technology based on Brahmavihārā (3.95). 2) From comparing the teaching and learning management competency based on Brahmavihārā for teachers of different gender, age, and work experience, the findings revealed no difference when comparing overall and in each aspect.

มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. ส่วนหอสมุดกลาง

Address: พระนครศรีอยุธยา

Email: library@mcu.ac.th

Name: ชวาล ศิริวัฒน์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: สมชัย ศรีนอก

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2565

Modified: 2567-07-07

Issued: 2567-07-07

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: สาขาวิชาการสอนสังคมศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

©copyrights มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	ปัทมาภรณ์ พิพัฒน์โชคเมธา.pdf	3.99 MB	10	2025-08-30 13:03:09

ใช้เวลา

0.031543 วินาที