แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
พระมหาสามารถ ฐานิสฺสโร (อาจคงหาญ). การพัฒนาระบบการจัดการเรียนวิชาพระพุทธศาสนา ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดกรุงเทพมหานคร. ปริญญาเอก(สาขาวิชาการสอนสังคมศึกษา). มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย หอสมุดกลาง. : มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, 2566.
การพัฒนาระบบการจัดการเรียนวิชาพระพุทธศาสนา ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดกรุงเทพมหานคร
keyword:
พระพุทธศาสนา
Abstract:
การวิจัยเรื่อง การพัฒนาระบบการจัดการเรียนวิชาพระพุทธศาสนาในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดกรุงเทพมหานคร เป็นการวิจัยและพัฒนา มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อศึกษาระบบการจัดการเรียนในคัมภีร์พระพุทธศาสนาเถรวาท (2) เพื่อพัฒนาระบบการจัดการเรียนวิชาพระพุทธศาสนาในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดกรุงเทพมหานคร (3) เพื่อประเมินประสิทธิภาพของระบบการจัดการเรียนรู้วิชาพระพุทธศาสนาในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดกรุงเทพมหานคร โดยใช้เครื่องมือเป็นแบบสัมภาษณ์ แบบสอบถาม และโปรแกรมประยุกต์เพื่อการจัดการเรียนรู้ Moodle: BSMARTS ในการเก็บรวบรวมข้อมูลและทดลองระบบจากกลุ่มตัวอย่างที่เป็นผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดกรุงเทพมหานคร จำนวน 5 คน ครูผู้สอน จำนวน 7 คน และนักเรียนกลุ่มทดลอง จำนวน 22 คน วิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพด้วยการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา และวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณด้วยสถิติค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัยพบว่า
ระบบการจัดการเรียนรู้ในคัมภีร์พระพุทธศาสนาเถรวาท สังเคราะห์ได้ 6 ระบบ 3 หมวด ได้แก่ (1) ระบบการสร้างความสมดุลชีวิต (2) ระบบการเรียนรู้มุ่งพัฒนาทักษะทางกาย วาจา และใจ (3) ระบบการเรียนรู้ที่ง่าย สะดวก สบาย และสงบ เหมาะกับคนทุกยุค (4) ระบบการเรียนรู้ที่สามารถประยุกต์ใช้นำไปปฏิบัติได้ (5) ระบบการเรียนรู้เชิงเหตุผลบนความถูกต้อง และ (6) ระบบการเรียนรู้เพื่อความรู้แจ้งความเป็นจริงและนำไปขยายผลได้ และสามารถสังเคราะห์ระบบข้อที่ 1 กับ 2 เป็นหมวดศีล สังเคราะห์ระบบข้อที่ 3 กับ 4 เป็นหมวดสมาธิ และสังเคราะห์ระบบข้อที่ 5 กับ 6 เป็นหมวดปัญญา
การออกแบบระบบการจัดการเรียนรู้วิชาพระพุทธศาสนาในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดกรุงเทพมหานคร ได้จากการสังเคราะห์ความต้องการระบบของผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้สอน และนักเรียน โดยใช้โปรแกรมประยุกต์ Moodle เป็นเครื่องมือในการนำเข้าข้อมูลที่เป็นหน่วยการเรียนรู้วิชาพระพุทธศาสนาชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และสามารถแสดงผลผ่านระบบอินเตอร์เน็ตได้ผ่านระบบเบราเซอร์ และแอพพลิเคชั่นผ่านมือถือ เพื่อใช้เป็นสื่อกลางในการเรียนรู้วิชาพระพุทธศาสนา
ประสิทธิภาพของระบบจัดการเรียนวิชาพระพุทธศาสนาในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดกรุงเทพมหานคร ได้จากการประเมิน พบว่า (1) ความเหมาะสมของหน่วยการเรียนรู้วิชาวิชาพระพุทธศาสนา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ตามความเห็นของผู้เชี่ยวชาญโดยรวมทุกด้าน อยู่ในระดับมาก (2) ความสอดคล้องของระบบการจัดการเรียนรู้วิชาพระพุทธศาสนาในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดกรุงเทพมหานคร ตามความเห็นของผู้เชี่ยวชาญ อยู่ในระดับมาก (3) ผลการประเมินประสิทธิภาพของระบบการจัดการเรียนรู้วิชาพระพุทธศาสนาในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดกรุงเทพมหานคร ตามความเห็นของผู้เชี่ยวชาญ พบว่า ระบบการจัดการเรียนรู้วิชาพระพุทธศาสนา มีประสิทธิภาพโดยรวม อยู่ในระดับมาก
ผลการทดสอบสมมติฐาน พบว่า ผลการทดสอบหลังเรียนได้คะแนนร้อยละ 80 จำนวน 18 คน ซึ่งมากกว่าเกณฑ์ที่กำหนด และเมื่อนำคะแนนรวมของผลลัพธ์การสอบหลังเรียนของนักเรียน มาคำนวณตามสูตรของศ. ดร.ชัยยงค์ พรหมวงศ์ ผลปรากฏว่า มีคะแนนเกินเกณฑ์ที่กำหนด ดังนั้น จึงยอมรับสมมติฐานทั้ง 2 ข้อ
Abstract:
The research on Development of learning management system in Buddhist subjects at basic educational institutions under Bangkok Metropolitan Administration (BMA) aimed to study the learning management system in Theravada Buddhism, to develop a Buddhist learning management system at basic educational institutions under Bangkok Metropolitan Administration (BMA), and to assess the effectiveness of the Buddhist learning management system at basic educational institutions under Bangkok Metropolitan Administration (BMA). The tools used were interviews, questionnaires, and learning management applications through Moodle: BSMARTS. Data were collected and tested by 5 school administrators under the BMA, 7 teachers, and 22 students in the experimental group. The qualitative data were analyzed by content analysis. The quantitative data were analyzed by percentage, mean, and standard deviation statistics.
The findings revealed that:
The learning management system in Theravada Buddhist scriptures can be synthesized into 6 systems and 3 categories: (1) Creating life balance, (2) Learning to develop physical, verbal and mental skills, (3) Learning to be easy, convenient, comfortable and calm, suitable for people of all ages, (4) Learning to be able to apply and implement, (5) Learning to be reasonable on accuracy and, (6) Learning to enlighten the truth and amplify real results. Items 1 and 2 can be synthesized into the category of precepts. Items 3 and 4 can be synthesized into the category of meditation. Items 5 and 6 can be synthesized into the category of wisdom.
The design of learning management system in Buddhist subjects at basic educational institutions under Bangkok Metropolitan Administration (BMA) is derived from the synthesis of system requirements of school administrators, teachers and students. The Moodle application is used as a tool to import data on Grade 5 Buddhism subjects and can be displayed through the Internet through a browser and a mobile application as a medium for learning Buddhism.
According to the effectiveness of learning management system in Buddhist subjects at basic educational institutions under Bangkok Metropolitan Administration (BMA), the assessment found that (1) According to experts' opinions, the appropriateness of learning Buddhist subjects for Grade 5 was at a high level, (2) According to experts' opinions, the consistency of the Buddhist learning management system at basic educational institutions under the Bangkok Metropolitan Administration (BMA) was at a high level and, (3) According to experts' opinions, the evaluation of the efficiency of the Buddhist learning management system at basic educational institutions under the Bangkok Metropolitan Administration (BMA) was at a high level.
The results of the hypothesis test revealed that the post-test score from 18 students was 80 percent, which was higher than the specified criteria. When the total post-test score of the students was calculated according to the formula of Prof. Dr. Chaiyong Promwong, it revealed that they had scores that exceeded the specified criteria. Therefore, both hypotheses were accepted
มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย หอสมุดกลาง
Address:
พระนครศรีอยุธยา
Email:
library@mcu.ac.th
Name: สายรุ้ง บุบผาพันธ์
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษา
Name: พระมหาสมบูรณ์ สุธมฺโม
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษา
Created:
2566
Modified:
2567-07-07
Issued:
2567-07-07
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
tha
DegreeName: ครุศาสตรดุษฏีบัณฑิต
Level: ปริญญาเอก
Descipline: สาขาวิชาการสอนสังคมศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย
©copyrights มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.031048 วินาที
พระมหาสามารถ ฐานิสฺสโร (อาจคงหาญ)
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| การพัฒนาระบบการจัดการเรียนวิชาพระพุทธศาสนา ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดกรุงเทพมหานคร
มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย พระมหาสามารถ ฐานิสฺสโร (อาจคงหาญ) | สายรุ้ง บุบผาพันธ์ พระมหาสมบูรณ์ สุธมฺโม | วิทยานิพนธ์/Thesis |
สายรุ้ง บุบผาพันธ์
พระมหาสมบูรณ์ สุธมฺโม