แนวทางการพัฒนาการเรียนรู้ด้วยตนเองในยุคดิจิทัลของนักเรียนโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษา ในกรุงเทพมหานคร

Name: พระมหาศิริศักดิ์ สาสนเมธี (ธีรวุฒิธรรมกุล)

keyword: การพัฒนาการเรียนรู้ด้วยตนเอง

; ยุคดิจิทัล

; นักเรียน

Abstract: การวิจัยมีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันการเรียนรู้ด้วยตนเอง 2. เพื่อศึกษาวิธีการเรียนรู้ด้วยตนเองในยุคดิจิทัล 3. เพื่อเสนอแนวทางการพัฒนาการเรียนรู้ด้วยตนเองในยุคดิจิทัลของนักเรียนโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษาในกรุงเทพมหานครเป็นการวิจัยแบบผสานวิธี กลุ่มตัวอย่างนักเรียนมัธยมชั้นปีที่ 1-6 จำนวน 260 รูป และสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิ 7 คน เครื่องมือวิจัยเป็นแบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับสภาพการเรียนรู้ด้วยตนเองของนักเรียนใช้สถิติหาค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และวิเคราะห์เนื้อหาแบบสัมภาษณ์ ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพปัจจุบันการเรียนรู้ของนักเรียน โดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก โดยนักเรียนมีการเข้าไปปรึกษาเพื่อการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างครูกับนักเรียนอย่างเป็นกัลยาณมิตรที่ดี และครูได้ชี้แนะการเรียนรู้ต่างๆ ด้วยตนเองผ่านระบบนวัตกรรมและเทคโนโลยีดิจิทัลนอกชั้นเรียนเป็นประจำ ในการศึกษาค้นหาวิธีการเรียนรู้ด้วยตนเองได้ตลอดเวลา ตามลำดับ 2. วิธีการพัฒนาการเรียนรู้ด้วยตนเองในยุคดิจิทัลของนักเรียนโรงเรียนพระปริยัติธรรม โดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก ได้แก่ ครูสอน การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ 5 On ทักษะการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล คุณลักษณะการเรียนรู้ด้วยตนเองในยุคดิจิทัล ทักษะการใช้สื่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล และเนื้อหาการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล ตามลำดับ 3. แนวทางการพัฒนาการเรียนรู้ด้วยตนเองในยุคดิจิทัลของนักเรียนโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษาคือการเรียนการสอนควรมีการพัฒนากระบวนการเรียนรู้กับยุคดิจิทัลโดยนำเอานวัตกรรมใหม่มาพัฒนาการเรียนรู้ให้เกิดองค์ความรู้ใหม่ๆและเนื้อหาต้องมีความสอดคล้องกับชีวิต ส่งเสริมผู้เรียนให้มีการฝึกทักษะการเรียนรู้ผ่าน นวัตกรรมและสื่อเทคโนโลยีใหม่ๆ ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ด้วยตนเองอย่างต่อเนื่อง"

Abstract: The objectives of this research are as follows: 1) to study the current state of self-learning, 2) to study self-learning methods in the digital age, and 3) to propose guidelines for development of self-learning in the digital age of students in Prapariyattidhamma School, General Education Division, in Bangkok. The research used mixed methods in the study. The data were collected from 260 students of Grade 7-12 by questionnaires and from 7 experts by interviews. The data were analyzed by mean, standard deviation and content analysis. The results of the study showed that: 1. The state of self-learning of students was at a high level overall. In details, the highest level was on students’ consulting with teachers regularly and teachers’ suggestion was provided through innovation and digital technology for students. 2. The self-learning method in the digital age of students in Prapariyattidhamma School was at a high level in total. The descending order started from teacher, followed by evaluation and measurement, learning skills, self-learning attribute, self-learning-media using skills, and learning contents respectively. 3. The guidelines for development of self-learning in the digital age of students in Prapariyattidhamma School, General Education Division, in Bangkok are that: innovations should be implemented in learning process; the learning contents should be relevant to real life; and students should be encouraged to self-learning through innovations and technology continually."

มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. ส่วนหอสมุดกลาง

Address: พระนครศรีอยุธยา

Email: library@mcu.ac.th

Name: พระครูวิรุฬห์สุตคุณ

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: เกษม แสงนนท์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2565

Modified: 2567-07-10

Issued: 2567-06-25

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: พุทธบริหารการศึกษา

©copyrights มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	085พระมหาศิริศักดิ์ สาสนเมธี (ธีรวุฒิธรรมกุล).pdf	4.94 MB	18	2025-08-23 13:29:34

ใช้เวลา

0.022079 วินาที