แนวทางการพัฒนาทักษะภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา ในอำเภอท่าตะโก เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3 ตามหลักวุฒิธรรม

Name: อนัญญา ปัจยะโคทา

keyword: การพัฒนาทักษะภาวะผู้นำ

; ศตวรรษที่ 21

; ผู้บริหารสถานศึกษา

Abstract: การวิจัยมีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพทักษะภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา ในอำเภอท่าตะโก เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3 2) เพื่อเปรียบเทียบความคิดเห็นของการพัฒนาทักษะภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา ในอำเภอท่าตะโก เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3 เมื่อจำแนกตามปัจจัยส่วนบุคคล และ 3) เพื่อหาแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา ในอำเภอท่าตะโก เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3 ตามหลักวุฒิธรรม ใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงผสมผสาน โดยการวิจัยเชิงปริมาณ เก็บข้อมูลจากกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 230 คน ด้วยแบบสอบถามประมาณค่า 5 ระดับ มีระดับความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.96 แล้ววิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน แล้วเปรียบเทียบการทดสอบสมมติฐาน โดยการทดสอบค่า t-test และ f-test ส่วนการวิจัยเชิงคุณภาพ ใช้วิธีสัมภาษณ์ด้วยแบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง โดยเก็บข้อมูลจากผู้ให้ข้อมูลสำคัญ จำนวน 9 รูป/คน แล้ววิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพทักษะภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา ในอำเภอท่าตะโก เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3 โดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านทักษะวิสัยทัศน์ มีค่าเฉลี่ยสูงสุด อยู่ในระดับมาก รองลงมา คือ ด้านทักษะความคิดสร้างสรรค์ อยู่ในระดับมาก ถัดมาคือด้านทักษะความร่วมมือ อยู่ในระดับมาก ส่วนด้านทักษะการสื่อสาร มีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุด อยู่ในระดับมาก 2. ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็นทักษะภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา ในอำเภอท่าตะโก เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3 โดยจำแนกตามปัจจัยส่วนบุคคล คือ เพศ อายุ ตำแหน่ง และประสบการณ์ พบว่าโดยภาพรวม ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนที่มีเพศ อายุ ตำแหน่ง และประสบการณ์ต่างกัน มีความคิดเห็นแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญ จึงปฏิเสธสมมติฐานที่ตั้งไว้ 3. แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา ในอำเภอ ท่าตะโก เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3 ตามหลักหลักวุฒิธรรม ซึ่งพบว่า 1) ด้านทักษะการสื่อสาร ผู้บริหารควรสามารถสร้างบรรยากาศโน้มน้าวจูงใจของการมีส่วนร่วมของครูผู้สอนและบุคลากรทางการศึกษา ผู้บริหารควรเป็นบุคคลที่น่าเชื่อถือได้ น่าไว้วางใจ และเป็นผู้ที่มีคนศรัทธา 2) ด้านทักษะความคิดสร้างสรรค์ ผู้บริหารควรมีกระบวนการคิด วิเคราะห์ สังเคราะห์ อย่างรอบคอบ พิจารณาถึงเหตุและผลได้ ฝึกการระดมสมองของบุคคลหลาย ๆ ฝ่าย พยายามหาสิ่งที่สามารถจุดประกายความคิดใหม่ ๆ ได้ 3) ด้านทักษะวิสัยทัศน์ ผู้บริหารควรพัฒนาความรู้ความสามารถของตนเองอยู่เสมอ เพื่อนำมาประกอบการคิดวิเคราะห์รอบ ๆ ด้าน ทั้งกล้าคิด กล้าตัดสินใจ 4) ทักษะความร่วมมือ ผู้บริหารควรพัฒนาในการสร้างทีมเพื่อให้บุคลากรผู้ปฏิบัติงานผู้ที่เกี่ยวข้องได้มีโอกาสมีส่วนร่วมในการคิด ร่วมตัดสินใจ ร่วมปฏิบัติงาน ร่วมรับผิดชอบ จัดการประชุมออกความคิดเห็นอยู่เสมอ"

Abstract: The study consisted of the following objectives: 1) to investigate the leadership skills in the 21st century of school administrators in Tha Tako District of Nakhonsawan Primary Education Service Area Office 3; 2) to compare opinions toward the development of leadership skills in the 21st century for school administrators in Tha Tako District of Nakhonsawan Primary Education Service Area Office 3 classified by personal factors; and 3) to propose guidelines for developing leadership skills in the 21st century based on Vuddhi-Dhamma for school administrators in Tha Tako District of Nakhonsawan Primary Education Service Area Office 3. The study used a mixed-method research design that included both qualitative and quantitative methods. The quantitative data were collected from a sample group of 230 persons using a 5-point Likert scale questionnaire with a reliability of 0.96. The obtained data were analyzed by frequency, percentage, mean, standard deviation, t-test, f-test. Semi-structured interviews with nine key informants were used to acquire qualitative data. The obtained data were analyzed by content analysis. From the study, the following results are found: 1) The leadership skills in the 21st century of school administrators in Tha Tako District of Nakhonsawan Primary Education Service Area Office 3 is overall at a high level. When each aspect is examined, the following results are discovered: the highest level of mean is for vision skills, followed by high levels of creative thinking and cooperative skills, while the lowest level of mean is for communication skills. 2) The results of comparing the opinions toward the development of leadership skills in the 21st century for school administrators in Tha Tako District of Nakhonsawan Primary Education Service Area Office 3 classified by personal factor such as genders, ages, positions, and experiences revealed that there is no difference in opinions among school administrators of different genders, ages, positions, and experiences; thus, the null hypothesis was rejected. 3) The guidelines for developing leadership skills in the 21st century based on Vuddhi-Dhamma for school administrators in Tha Tako District of Nakhonsawan Primary Education Service Area Office 3 are as follows: (1) On communication skills, in which administrators should create an environment that encourages teachers and educational employees to participate, and administrators should be reliable as well as trustworthy; (2) On creative thinking skills, in which administrators should build a thought process based on analytical, synthesizing, meticulous, and reasonable skills, as well as brainstorming from many departments in order to find anything that can spark new ideas; (3) On vision skills , in which the administrators should broaden their knowledge and skills as a foundation for thinking critically and making sound decisions; and (4) Cooperative skills, in which the administrators should create a teamwork environment in which relevant employees may participate in thinking, making decisions, taking responsibility, having meetings, and sharing ideas. "

มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย หอสมุดกลาง

Address: พระนครศรีอยุธยา

Email: library@mcu.ac.th

Name: พระเทพปริยัติเมธี

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: อานนท์ เมธีวรฉัตร

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2566

Modified: 2567-07-02

Issued: 2567-06-24

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: พุทธบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

©copyrights มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	054อนัญญา ปัจยะโคทา.pdf	18.75 MB	111	2025-12-08 13:23:37

ใช้เวลา

0.034824 วินาที