ผลของการจัดการเรียนรู้ฟิสิกส์โดยใช้การสืบเสาะแสวงหาความรู้และกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมศาสตร์ ที่มีต่อการสื่อสารทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

The effect of learning provisions on physics by using inquiry and engineering design process on young children's science communications

Name: ชุติกานต์ เอี่ยวเล็ก

ThaSH: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ -- วิทยานิพนธ์. ศษ.ม. (ปฐมวัยศึกษา) 2562.

Classification :.LCCS: LB1140.5.S35

ThaSH: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. -- สาขาปฐมวัยศึกษา -- วิทยานิพนธ์

ThaSH: การศึกษาปฐมวัย -- กิจกรรมการเรียนการสอน

ThaSH: ฟิสิกส์ -- การศึกษาและการสอน (ปฐมวัย)

ThaSH: วิทยาศาสตร์ -- การศึกษาและการสอน (ปฐมวัย)

ThaSH: การเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้

ThaSH: การสื่อสารทางวิทยาศาสตร์

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของการจัดการเรียนรู้ฟิสิกส์โดยใช้การสืบเสาะหาความรู้และกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมศาสตร์ที่มีต่อการสื่อสารทางวิทยาศาสตร์ สำหรับเด็กปฐมวัย กลุ่มตัวอย่างในการวิจัย คือ เด็กปฐมวัยชาย -หญิงอายุระหว่าง 5-6 ปี ที่กำลังศึกษาอยู่ในชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2561 จำนวน 32 คน ของโรงเรียนอนุบาลคหกรรรมศาสตร์เกษตร กรุงเทพมหานคร โดยใช้วิธีการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ฟิสิกส์โดยใช้การสืบเสาะหาความรู้และกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมศาสตร์ จำนวน 32 แผน และแบบประเมินการสื่อสารทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัย 1 ฉบับ วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณโดยการใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบค่าที และวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ โดยการวิเคราะห์เนื้อหาจากบันทึกหลังการสอน และแนวคำตอบของเด็กปฐมวัยจากการประเมิน ผลการวิจัยพบว่า เด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ฟิสิกส์โดยใช้การสืบเสาะหาความรู้ และกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมศาสตร์มีค่าเฉลี่ยของคะแนนการสื่อสารทางวิทยาศาสตร์ ทั้งโดยรวมและรายด้านประกอบด้วย การอธิบายแนวคิดทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และการใช้เครื่องมืออย่างง่าย หลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ทั้งนี้เด็กปฐมวัยสามารถพูดอธิบายเหตุการณ์ สาเหตุ สิ่งที่ทำให้เหตุการณ์เปลี่ยนแปลงไปขั้นตอนทางวิทยาศาสตร์ เครื่องมือที่ใช้ และวิธีการใช้เครื่องมือ ในกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ได้ The purpose of this research was to study the effects of learning provision on Physics by using inquiry and engineering design process on young children’s science communications. The subjects used in this research were 32 boys and girls at the age of five to six years who enrolled at the third level in the second semester of 2018 of Kaset home economics kindergarten school by cluster sampling. The instruments used in this research were 32 lesson plans of learning provision on Physics by using inquiry and engineering design process and the set of assessment form young children’s science communications. The quantitative data was analyzed by mean, standard deviation, t-test. The qualitative data was analyzed by the content analysis from teacher’s journal and children’s answers form the assessment. The research results showed that young children who participated in learning provision on Physics by using inquiry and engineering design process had mean scores of science communications, that consist of explanation science concepts, process and using tools, posttest scores higher than pretest scores .05 level of significance. Thus, young children could explain to the phenomenon, reasons, which phenomenon change, science process, science simple instrument and how to use instrument in science process

มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. สำนักหอสมุด

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: tdckulib@ku.ac.th

Name: อรพรรณ บุตรกตัญญู

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์หลัก

Name: ชลาธิป สมาหิโต

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ร่วม

Created: 2562

Modified: 2567-06-06

Issued: 2567-06-06

วิทยานิพนธ์/Thesis

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

URL: https://kasetsart.idm.oclc.org/login?url=http://www.lib.ku.ac.th/KUthesis/2562/chutikan-iao-all.pdf

CallNumber: LB1140.5.S35.ช44

tha

DegreeName: ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: ปฐมวัยศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์

©copyrights มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	chutikan-iao-all.pdf	4.66 MB	43	2026-06-02 17:45:10

ใช้เวลา

0.03963 วินาที