การจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โดยใช้แหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่นเพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และเจตคติต่อวิชาวิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

Science Learning Management Through Local Learning Sources To Deveiop Science Process Skills And Attitude Toward Science For Prathom Suksa 3 Students

Name: ธีรพันธุ์ ทั่งจันทร์

keyword: การจัดการเรียนรู้

ThaSH: วิทยาศาสตร์ - การศึกษาและการสอน

; วิทยาศาสตร์

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาและศึกษาประสิทธิภาพของการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์โดยใช้แหล่งเรียนรู้ท้องถิ่นเพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และเจตคติต่อวิชาวิทยาศาสตร์ เพื่อเปรียบเทียบทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ก่อนและหลังเรียน ด้วยการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์โดยใช้แหล่งเรียนรู้ท้องถิ่น และเพื่อเปรียบเทียบเจตคติต่อวิชาวิทยาศาสตร์ ก่อนและหลังเรียน ด้วยการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์โดยใช้แหล่งเรียนรู้ท้องถิ่น สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 ของโรงเรียนบ้านกุยแหย่ ตำบลลิ่นถิ่น อำเภอทองผาภูมิ จังหวัดกาญจนบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 จำนวน 28 คน ที่ได้จากวิธีการสุ่มแบบสองขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย แบบสัมภาษณ์ แผนการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ แบบทดสอบทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.99 แบบวัดเจตคติต่อวิชาวิทยาศาสตร์ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.74 และมีค่าความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหาอยู่ระหว่าง 0.67-1.00 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบแบบที กรณีมีความสัมพันธ์กันกำหนดระดับนัยสำคัญทางสถิติที่ 0.01 ผลการวิจัยพบว่า 1. การจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์โดยใช้แหล่งเรียนรู้ท้องถิ่น เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และเจตคติต่อวิชาวิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่พัฒนาขึ้น มี 5 ขั้น ได้แก่ ขั้นที่ 1 เตรียมพร้อมเข้าสู่บทเรียน ขั้นที่ 2 กระตุ้นให้เกิดงาน ขั้นที่ 3 วางแผน และลงสู่แหล่งเรียนรู้ ขั้นที่ 4 สรุป และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ขั้นที่ 5 ประเมินผล และร่วมชื่นชมผลงาน โดยมีประสิทธิภาพของการจัดการเรียนรู้เท่ากับ 86.17/81.33 ซึ่งหลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์ที่กําหนด 80/80 2. นักเรียนที่เรียนด้วยการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์โดยใช้แหล่งเรียนรู้ท้องถิ่น มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสําคัญทางสถิติ 3. นักเรียนที่เรียนด้วยการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์โดยใช้แหล่งเรียนรู้ท้องถิ่น มีเจตคติต่อวิชาวิทยาศาสตร์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสําคัญทางสถิติ

มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: กาญจนบุรี

Email: tdc@kru.ac.th

Name: กรัณย์พล วิวรรธมงคล

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: ดร.วิชาญ พันธุ์ประเสริฐ

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาร่วม

Name: ดร.กิตติมา พฤกภูษณ

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาร่วม

Created: 2561

Modified: 2567-05-31

Issued: 2567-05-31

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: หลักสูตรและการจัดการเรียนรู้

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Teerapan Thungjan.pdf	4.66 MB	26	2025-11-12 22:24:51

ใช้เวลา

0.037034 วินาที