ทัศนคติของผู้ปกครองของเด็กในช่วงวัยประถมในจังหวัดขอนแก่น ต่อการเรียนเพศวิถีศึกษาและการให้ความรู้ความเข้าใจในเรื่องความหลากหลายทางเพศของบุตรหลานของตน

Attitudes of Parents of Primary School Children in Khon Kaen Towards Sexuality Education and the Provision of Knowledge and Understanding of Gender Diversity to Their Children

Name: จุรีรัตน์ อินทธิสัณห์

ThaSH: ความแตกต่างทางเพศ -- การศึกษาและการสอน -- วิจัย

ThaSH: ผู้ปกครองกับเด็ก -- ทัศนะเกี่ยวกับเพศ -- วิจัย

Abstract: กลุ่มเด็กที่มีความหลากหลายทางเพศมีความเสี่ยงต่อปัญหาสุขภาวะในมิติต่าง ๆ ทั้งสุขภาวะทางกาย ทางใจ และทางสังคมสูงกว่าเด็กกลุ่มอื่น ปัญหาหนึ่งซึ่งพบได้บ่อยคือปัญหาเรื่องการตีตราและการยอมรับตัวตนของกลุ่มเด็กที่มีหลากหลายทางเพศ ซึ่งไม่ใช่จากทัศนคติของสังคมเพียงอย่างเดียว แต่รวมถึงสาเหตุที่ ตัวบุคคลของเด็กเองและครอบครัวของเด็กด้วย การศึกษาวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาทัศนคติของผู้ปกครองของเด็กช่วงวัยประถมในอำเภอเมือง จังหวัดขอนแก่น ต่อการเรียนเพศวิถีศึกษาและการให้ความรู้ความเข้าใจในเรื่องความหลากหลาย ทางเพศ รวบรวมข้อมูลด้วยการสำรวจกลุ่มตัวอย่างใช้ระเบียบวิธีการวิจัยเชิงปริมาณ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แบบสอบถาม จำนวนกลุ่มตัวอย่างที่เข้าร่วมงานวิจัยทั้งหมด 402 คน ส่วนใหญ่มีเพื่อนหรือเพื่อนร่วมงาน ในองค์กรที่มีความหลากหลายทางเพศ โดยที่ไม่ได้มีคู่สมรส คู่รัก รวมถึงสมาชิกหรือคนในครอบครัวที่มีความหลากหลายทางเพศ งานวิจัยครั้งนี้ได้ใช้แบบสอบถามที่สร้างมาตรวัดใหม่เกี่ยวกับทัศนคติของการเรียนรู้เรื่อง เพศวิถีศึกษาและความหลากหลายทางเพศจำนวน 10 ข้อ ประกอบด้วย ข้อความเชิงบวก 5 ข้อ และข้อความ เชิงลบ 5 ข้อ พบว่ากลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่แสดงความคิดเห็นกับคำถามที่มีข้อความเชิงบวกต่อการเรียนเรื่องเพศวิถีศึกษา ได้แก่ ทราบและเห็นด้วยการบรรจุหลักสูตรเรื่องเพศวิถีศึกษาลงในแบบเรียนระดับประถมศึกษา การเรียนเพศวิถีศึกษาช่วยลดการเลือกปฏิบัติเพราะเหตุแห่งเพศได้ ควรมุ่งเน้นการสอนเพศวิถีศึกษาที่สอดคล้องกับวิถีชีวิตทางเพศและสภาพแวดล้อมที่เด็กส่วนหนึ่งกำลังเผชิญในปัจจุบัน ควรสนับสนุนครูผู้สอนและสื่อการเรียนการสอนให้รอบด้านแบบบูรณาการ และควรมีการสื่อสารระหว่างผู้ปกครอง เด็กนักเรียน และโรงเรียนอย่างเป็นทางการและต่อเนื่องในเรื่องการเรียนการสอนเพศวิถี อยู่ในเกณฑ์เห็นด้วยและเห็นด้วยอย่างยิ่ง ตามลำดับ และในส่วนของคำถามที่มีข้อความเชิงลบ ได้แก่ การที่นักเรียนไม่ได้มีปัญหาด้านสิทธิและความ เท่าเทียมทางเพศ การเรียนเพศวิถีศึกษาอาจจะเป็นการชี้นำหรือชักจูงให้เกิดการอยากรู้อยากลอง ความหลากหลายทางเพศ เพศภาวะ สิทธิและความเท่าเทียมระหว่างเพศนั้นมีความสำคัญน้อยกว่าการเรียน เพศวิถีในด้านอื่น ๆ การศึกษาที่มุ่งสู่ความเป็นเลิศทางวิชาการและวิชาชีพเป็นสำคัญมากกว่าสาขาวิชา สร้างเสริมประสบการณ์ชีวิตเป็นสิ่งที่ถูกต้องอยู่แล้ว และหากมีปัญหาเพศวิถีสามารถเข้าถึงแหล่งข้อมูลได้อย่างเหมาะสมจากสื่อต่าง ๆ ได้ ก็อยู่ในเกณฑ์เห็นด้วยและเห็นด้วยเป็นอย่างยิ่ง ตามลำดับด้วยเช่นกัน นอกจากนี้ ยังพบว่ากลุ่มตัวอย่างที่มีเพื่อนหรือเพื่อนร่วมงานในองค์กรที่มีความหลากหลายทางเพศมีค่าเฉลี่ยของทัศนคติที่สูงกว่ากลุ่มตัวอย่างที่ไม่มีเพื่อนหรือเพื่อนร่วมงานในองค์กรที่มีความหลากหลายทางเพศ ผลการวิจัยในครั้งนี้มีข้อเสนอแนะว่าหน่วยงานที่เกี่ยวข้องควรให้ความสำคัญเรื่องการควรความสำคัญกับเรื่องเพศวิถีศึกษา เพศภาวะ สิทธิทางเพศ ความเท่าเทียมและความหลากหลายทางเพศให้ มากขึ้นเพื่อลดภาวะความเครียด ความกดดันในกลุ่มนักเรียนที่มีความหลากหลายทางเพศที่ต้องพยายามปฏิบัติตนให้เกิดการยอมรับอัตลักษณ์ทางเพศของตนเอง รวมถึงควรเป็นตัวกลางในการจัดให้มีการสื่อสารระหว่างผู้ปกครอง เด็กนักเรียน และโรงเรียนอย่างเป็นทางการและต่อเนื่องในเรื่องการเรียน การสอนเพศวิถีศึกษาเพื่อความเข้าใจและลดความกังวลเรื่องการการชี้นำหรือชักจูงให้เกิดการอยากรู้อยากลอง

มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์. ศูนย์เรียนรู้และหอสมุด.

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@dpu.ac.th

Name: มาศ ไม้ประเสริฐ

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Modified: 2567-05-13

Created: 2565

Issued: 2567-05-10

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: วิทยาการชะลอวัยและฟื้นฟูสุขภาพ

Grantor: มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์

©copyrights มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Jureerat.Inta.pdf	8.59 MB	12	2025-11-03 11:09:04

ใช้เวลา

0.298159 วินาที