ความสัมพันธ์ระหว่างทุนชีวิตกับรูปแบบการเลี้ยงดูในนักเรียนประจำที่มีความสามารถพิเศษทางวิชาการ

The relationship between parenting style and life asset of academically talented students in a residential school

Name: ณัฐพล กลิ่นพุฒ

ThaSH: นักเรียนที่มีความสามารถพิเศษ

ThaSH: การเลี้ยงดูเด็ก

ThaSH: นักเรียนประจำ

Abstract: งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาทุนชีวิตและหาความสัมพันธ์ระหว่างทุนชีวิตกับรูปแบบการ เลี้ยงดูในนักเรียนประจำที่มีความสามารถพิเศษทางวิชาการ ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 4 6 จำนวน 376 คน ใช้ระเบียบวิจัยเชิงปริมาณและคุณภาพ เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย แบบสำรวจทุนชีวิตเด็ก และ เยาวชนไทย (ฉบับเยาวชน) และแบบสำรวจรูปแบบการเลี้ยงดู ทำการวิเคราะห์คะแนนทุนชีวิต หาความสัมพันธ์ของตัวแปรทุนชีวิตที่สัมพันธ์กับรูปแบบการเลี้ยงดู ด้วยสถิติ chi square และวิเคราะห์ความสัมพันธ์ของทุนชีวิตที่มีผลต่อรูปแบบการอบรมเลี้ยงดูที่มีความสัมพันธ์ต่อคะแนนทุนชีวิต โดยวิธีการถดถอยเชิงเส้นแบบพหุ ผลการศึกษาพบว่า 1) ทุนชีวิตโดยรวมผ่านเกณฑ์ เมื่อพิจารณาต้นทุนชีวิตในรายพลัง พบว่า กลุ่มตัวอย่างมีต้นทุนชีวิตผ่านเกณฑ์ 4 ใน 5 พลัง ได้แก่ พลังครอบครัว พลังตัวตน พลังสร้างปัญญา พลังเพื่อนและกิจกรรม สำหรับพลังชุมชน อยู่ในระดับไม่ผ่านเกณฑ์ 2) การวิเคราะห์ความสัมพันธ์กับรูปแบบการเลี้ยงดูพบว่ารูปแบบการอบรมเลี้ยงดูมีความสัมพันธ์กับทุนชีวิตด้านพลังครอบครัว อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ 0.01 3) วิเคราะห์ความสัมพันธ์การถดถอยเชิงเส้นแบบพหุ พบว่ารูปแบบการอบรมเลี้ยงดูแบบรักสนับสนุน และ แบบใช้เหตุผล ส่งผลให้มีคะแนนทุนชีวิตด้านพลังครอบครัวอยู่ในระดับ ดี ดีมาก ร้อยละ 94.74 และ 94.19 ตามลำดับ 4) ผลการวิเคราะห์ความสัมพันธ์โดยวิธีการถดถอยเชิงเส้นแบบพหุ พบว่าการอบรมเลี้ยงดูแบบรักสนับสนุน และแบบใช้เหตุผล มีความสัมพันธ์ทางบวกต่อคะแนนทุนชีวิตใน พลังครอบครัวและพลังชุมชนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ 0.01 จากการศึกษาเชิงคุณภาพ พบว่าแม้นักเรียนอาศัยอยู่ในโรงเรียนประจำที่ไกลบ้านและครอบครัว หากมีการเลี้ยงดูแบบรักสนับสนุน และแบบใช้เหตุผลมาแล้ว นักเรียนจะมีทุนพื้นฐานที่ทำให้สามารถดำรงชีวิตอยู่ได้ และยิ่งได้มีพูดคุยกับพ่อแม่ทางโทรศัพท์ แชท และวีดีโอคอล ก็สามารถเติมเต็มทุนชีวิตให้กับนักเรียนได้ จึงสามารถนำไปเป็นแนวทางในการเสริมสร้างทุนชีวิตที่ดีได้อย่างเหมาะสมตรงกับลักษณะความต้องการของเยาวชนที่มีความสามารถพิเศษทางวิชาการต่อไป

Abstract: The objectives of this research were to study life assets, and to find out the correlation between life assets and parenting style of 376 academically talented students in a residential school, who were studying in Mutthayom 4-6. This study was based on qualitative and quantitative methodology. The research instruments involved the Life Assets Questionnaire (Youth Version) and the parenting style questionnaire, which was used to analyze the life assets scores, to find out the correlation between life assets variables and parenting style by the use of Chi-square, and to analyze the correlation between life assets taking effect to the parenting style and life assets scores by the use of Multiple Linear Regression Analysis. The results showed as follows: 1) Overall life assets passed the criteria while the sample's life assets in each power passed the criteria in 4 powers, which included the power of family, power of self, power of intelligence, power of peer and activity while the power of community failed. 2) According to the correlation analysis for the parenting style, it was found that the parenting style was correlated to the life assets in respect with the power of family at a significance level of 0.01. 3) From the Multiple Linear Regression Analysis, it was found that the supportive and reasoning parenting styles resulted to the good and excellent levels of life assets scores in respect of the power of family at 94.74% and 94.19% respectively. 4) From the Multiple Linear Regression Analysis, it was found that the supportive and reasoning parenting styles were positively correlated to the life assets scores in the power of family and the power of community at a significance level of 0.01. According to the qualitative study, although the students have stayed in the residential school where they were far from home and family, if they have experienced supportive and reasoning parenting styles, they will have the life base. Talks with their parents via telephone, chat, and video call could fulfill the students' life assets. These results may be further used as the guideline of promoting life assets that are relevant to the needs of other academically talented students.

มหาวิทยาลัยมหิดล. หอสมุดและคลังความรู้มหาวิทยาลัยมหิดล

Address: นครปฐม

Email: liwww@mahidol.ac.th

Name: วิมลทิพย์ มุสิกพันธ์

Role: ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์

Name: สุริยเดว ทรีปาตี

Role: ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์

Name: พัชรินทร์ เสรี

Role: ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์

Created: 2562

Modified: 2567-04-26

Issued: 2567-04-26

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: พัฒนาการมนุษย์

Grantor: มหาวิทยาลัยมหิดล

©copyrights มหาวิทยาลัยมหิดล

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	5737806.pdf	3.72 MB	1	2024-10-27 11:46:39

ใช้เวลา

0.364991 วินาที