การวิจัยเชิงปฏิบัติการการพัฒนาทักษะการอ่านตามแนวทางการประเมินความสามารถ ด้านการอ่านของผู้เรียน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี ที่1 โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ

ACTION RESEARCH ON THE DEVELOPMENT OF READING SKILLS BASED ON ASSESSMENT GUIDELINES ON LEARNERS’ READING PROFICIENCY FOR GRADE 1 STUDENTS USING INTEGRATED LEARNING MANAGEMENT

Name: สใบทิพย์ เกษแก้ว

Address: หลกัสูตรปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชานวตักรรมการจัดการเรียนรู้ประถมศึกษา

Organization : มหาวิทยาลัยนครพนม

keyword: การจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ

ThaSH: ความสามารถด้านทักษะการอ่านของผู้เรียน

Classification :.DDC: 495.9184

; ทักษะการอ่าน

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์(1) เพื่อพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้การอ่าน ตามแนวทางการ ประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) สาำหรับนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่1 ให้มี ประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 (2) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถด้านทักษะการอ่าน ตามแนวทางการ ประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) สำหรับนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปี ที่ 1โดยใช้การ จัดการเรียนรู้แบบบูรณาการระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน กลุ่มเป้าหมายการวิจัย คือ นักเรียนชั้น ประถมศึกษาปี ที่ 1โรงเรียนบ้านเดื่อ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 4 กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2565 จำนวน 7คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยมีจำนวน 4 ฉบับ คือ (1) แผนการจัดการเรียนรู้ (2) คู่มือการพัฒนาทักษะการอ่าน ตามแนวทางการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน สำหรับนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่1โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ (3) แบบทดสอบการ อ่าน ตามแนวทางการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) และ(4) แบบประเมินการ อ่าน ตามแนวทางการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) สถิติที่ใช้ในการวิจัยไดแ้ก่ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัย พบว่า (1) การพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้การอ่าน ตามแนวทางการประเมิน ความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) สำหรับนกัเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่1 พบว่า แผนการ จัดการเรียนรู้การอ่าน ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพเท่ากับ 84.76/ 82.00 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้(2) การเปรียบเทียบความสามารถด้านทักษะการอ่าน ตามแนวทางการประเมินความสามารถ ด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) สำหรับนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่1โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบ บูรณาการก่อนเรียนมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 20.86คะแนน และหลังเรียนมีค่าเฉลี่ย เท่ากับ 41.00คะแนน โดยมีค่าดัชนีประสิทธิผล (E.I.) เท่ากับ 0.6912แสดงว่าคะแนนหลังเรียนโดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้ การอ่าน นักเรียนมีคะแนนเพิ่มขึ้นร้อยละ69.12 หลังเรียนมีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่า ก่อนเรียน

Abstract: The purposes of the research were 1) to develop reading lesson plans based on assessment guidelines to measure learners’ reading proficiency using a reading test (RT) for grade 1 students requiring the efficiency criteria of 80/80; 2) to compare the proficiency of reading skills based on assessment guidelines to measure learners’ reading proficiency u a reading test (RT) for grade 1 students before and after learning. The sample selected by purposive sampling consisted of seven grade 1 students at Ban Duea School under the Srisaket Primary Educational Service Area Office4, in the first semester of academic year 2022. The research instruments were comprised of (1) lesson plans, (2) a handbook used to develop the reading skills, (3) a reading test, and (4) a reading assessment form. The information obtained was analyzed using percentage, mean, and standard deviation. The results revealed that: 1) the reading lesson plan efficiency was found to be 84.76/ 82.0,0 which met the required criteria of 80/80; 2) that the amount of students’ reading proficiency after learning was found to be higher than that of the students before learning. The effectiveness index (E.I) was 0.6912, meaning that the student scores after learning were higher than the scores before learning (69.12 percent improvement).

มหาวิทยาลัยนครพนม. สำนักวิทยบริการ

Address: นครพนม

Email: netprommin2518@npu.ac.th

Name: ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.นาฏยาพร บุญเรือง

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาหลัก

Name: ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.รชฏ สุวรรณกูฏ

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาร่วม

Created: 2565

Modified: 2024-04-05

Issued: 2567-03-29

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

Spatial: มหาวิทยาลัยนครพนม จังหวัดนครพนม

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ประถมศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยนครพนม

©copyrights มหาวิทยาลัยนครพนม

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	tiltel12.pdf	4.84 MB	52	2025-12-16 15:01:35

ใช้เวลา

0.027406 วินาที