แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
อภินันท์ มะลิขาว. ผลการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการตามแนวคิดสะตีมศึกษา (Steam education) ร่วมกับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสาระการเรียนรู้ศิลปะที่มีต่อความคิดสร้างสรรค์และคุณลักษณะอยู่อย่างพอเพียงของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4. ปริญญาโท(หลักสูตรและการสอน). มหาวิทยาลัยบูรพา. สำนักหอสมุด. : มหาวิทยาลัยบูรพา, 2566.
ผลการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการตามแนวคิดสะตีมศึกษา (Steam education) ร่วมกับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสาระการเรียนรู้ศิลปะที่มีต่อความคิดสร้างสรรค์และคุณลักษณะอยู่อย่างพอเพียงของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
The effects of integrated learning according to steam education with sufficiency economy philosophy in the art subject area on creative thinking and sufficient character of pratomsuksa 4 students
Name: อภินันท์ มะลิขาว
ThaSH:
มหาวิทยาลัยบูรพา
-- สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน
Classification :.DDC: 370
ThaSH:
ความคิดสร้างสรรค์
Abstract:
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 หลังได้รับการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการตามแนวคิดสะตีมศึกษา (STEAM Education) ร่วมกับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงเทียบกับเกณฑ์ร้อยละ60 2) เพื่อศึกษาคุณลักษณะอยู่อย่างพอเพียงของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการตามแนวคิดสะตีมศึกษา (STEAM Education) ร่วมกับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/3 โรงเรียนเทศบาลบ้านศรีมหาราชา ภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2564 มีนักเรียนทั้งหมดจำนวน 23 คน ได้มาจากการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการตามแนวคิดสะตีมศึกษาร่วมกับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 งานทัศนศิลป์ในวัฒนธรรม 2) แบบประเมินความคิดสร้างสรรค์ 3) แบบประเมินคุณลักษณะอยู่อย่างพอเพียง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t-test for one sample) ผลการวิจัยพบว่า 1. ความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 หลังได้รับการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการตามแนวคิดสะตีมศึกษา (STEAM Education) ร่วมกับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 60 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2. คุณลักษณะอยู่อย่างพอเพียงของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 หลังได้รับการจัดการเรียนรู้แบการบูรณาการตามแนวคิดสะตีมศึกษา (STEAM Education) ร่วมกับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 2.70 อยู่ในระดับดีเยี่ยม
Abstract:
The objectives of this research were 1) to study the creativity of Prathomsuksa 4 students after receiving the integrated learning management based on STEAM Education Concept together with the sufficiency economy philosophy compared with the criterion of 60 percent and 2) To study the sufficiency characteristics of Prathomsuksa 4 students after receiving the integrated learning management based on the concept of STEAM Education with the sufficiency economy philosophy. The participants were 4/3 class students at the bansrimaharacha municipal school in semester 2 of the academic year 2021. The participants were 23 students, which were selected by using the group randomization technique. The research instruments were 1) the integrated learning management plans based on STEAM with sufficiency economy philosophy for Prathomsuksa 4 students in Unit 4 (Visual Arts in Culture), 2) the creativity assessment form, 3) the self-sufficient character assessment form. The statistics used to analyze the data in this research were mean, standard deviation and t-test for one sample. The research findings were as follows: 1. Creativity of prathomsuksa 4 students after receiving an integrated learning management based on the concept of STEAM Education together with the sufficiency economy philosophy was higher than the criterion of 60 percent with the statistical significance at .05 level. 2. The sufficiency characteristics of Prathomsuksa 4 students after receiving the integrated learning management based on the concept of STEAM Education with the sufficiency economy philosophy was 2.70 in average and in excellent level.
มหาวิทยาลัยบูรพา. สำนักหอสมุด
Address:
ชลบุรี
Email:
buulibrary@buu.ac.th
Name: สิราวรรณ จรัสรวีวัฒน์
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษาหลัก
Name: รุ่งฟ้า กิติญาณุสันต์
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษาร่วม
Created:
2566
Modified:
2567-03-27
Issued:
2567-03-27
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
CallNumber:
ว 370.118 อ257ผ
tha
DegreeName: การศึกษามหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: หลักสูตรและการสอน
Grantor: มหาวิทยาลัยบูรพา
©copyrights มหาวิทยาลัยบูรพา
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.021081 วินาที
อภินันท์ มะลิขาว
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| ผลการจัดการเรียนรู้เเบบบูรณาการตามเเนวคิดสะตีมศึกษา (STEAM) ร่วมกับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง สาระการเรียนรู้ศิลปะ ที่มีต่อความคิดสร้างสรรค์และคุณลักษณะอยู่อย่างพอเพียงของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
มหาวิทยาลัยบูรพา อภินันท์ มะลิขาว;สิราวรรณ จรัสรวีวัฒน์;รุ่งฟ้า กิติญาณุสันต์ | บทความ/Article | |
| ผลการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการตามแนวคิดสะตีมศึกษา (Steam education) ร่วมกับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสาระการเรียนรู้ศิลปะที่มีต่อความคิดสร้างสรรค์และคุณลักษณะอยู่อย่างพอเพียงของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
มหาวิทยาลัยบูรพา อภินันท์ มะลิขาว | สิราวรรณ จรัสรวีวัฒน์ รุ่งฟ้า กิติญาณุสันต์ | วิทยานิพนธ์/Thesis |
สิราวรรณ จรัสรวีวัฒน์
รุ่งฟ้า กิติญาณุสันต์