แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
ประชุม พวงพยอม. การประเมินโครงการการทำวิจัยในชั้นเรียนเพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้ของโรงเรียนบัานพุเกตุ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ราชบุรี เขต 1 . ปริญญาโท(การบริหารการศึกษา). สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ. มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง.. : มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง, 2548.
การประเมินโครงการการทำวิจัยในชั้นเรียนเพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้ของโรงเรียนบัานพุเกตุ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ราชบุรี เขต 1
Name: ประชุม พวงพยอม
Classification :.DDC: 370.7
ThaSH:
การบริหารการศึกษา.
ThaSH:
มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง
-- วิทยานิพนธ์.
Abstract:
การประเมินโครงการการทำวิจัยในชั้เรียนเพื่อพัฒนากระบวนการ เรียนรู้ของโรงเรียนบ้านพุเกตุ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ราชบุรี เขต 1 มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินบริบทด้านการปฏิรูป การเรียนรู้ของโรงเรียน ปัจจัยเบื้องต้น กระบวนการและผลผลิตของ โครงการ โดยใช้หลักการประเมินตามรูปแบบซิปป์(CIPP Model) ผู้ ใช้ข้อมูลประกอบด้วยคณะครู และนักเรียนโรงเรียนบ้านพุเกตุ เก็บ ช้อมูลโดยใช้แบบสอบถาม แบบประเมิน แบบสำรวจ ทำการวิเคราะห์ ข้อมูลโดย หาค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าความ เบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการประเมินสรุปได้ ดังนี้ 1. การประเมินบริบทของโรงเรียนใน ด้านการปฏิรูปการเรียนรู้ เพื่อหาความต้องการจำเป็ฯในการพัฒนา โรงเรียน โดยคณะครูได้คัดเลือกให้โครงการการทำวิจัยในชั้นเรียน เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้ เป็นโครงการที่มีความต้องการ จำเป็นเป็นลำดับแรก จึงได้จัดทำโครงการการทำวิจัยในชั้นเรียน เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้ โรงเรียนบ้านพุเกตุ เพื่อให้นัก เรีนมีความรู้ความสามารถมากขึ้น
2. การประเมินปัจจัยเบื้องต้นของโครงการพบว่า โรงเรียนมีความ พร้อมในด้านบุคลากร ด้านงบประมาณ ด้านวัสดุอุปกรณ์ เป็นไป ตามเกณฑ์ที่กำหนด
3. การประเมินกระบวนการของโครงการ พบว่า ครู มีความรู้ทักษะการวิจัยในชั้นเรียนและประสบการณ์จากการอบรมเชิง ปฏิบัติการด้านงานวิจัยในชั้นเรียน การจัดกิจกรรมนิเทศภายในการ ทำงานวิจัยในชั้นเรียน ความเหมาะสมจากการศึกษาดูงานการวิจัยใน ชั้นเรียน และกระบวนการเสนอผลงานการวิจัยในชั้นเรียน ซึ่งทุก กิจกรรมดำเนินการอยู่ในระดับดีและผ่านเกณฑ์การประเมินที่กำหนด
4. การประเมินผลผลิตของโครงการ พบว่า ครูนำผลงานวิจัยไป พัฒนาการเรียนการสอนที่ยึดนักเรียนเป็นสำคัญร้อยละ 80.00 ซึ่ง ทุกรายการผ่านเกณฑ์การประเมินที่กำหนดไว้
ข้อเสนอแนะ 1. โรงเรียนควรมีการกำหนดโครงการการวิจัยในชั้นเรียนเพื่อพัฒนาการ เรียนการสอนไว้ในธรรมนูญโรงเรียน และแผนปฏิบัติการประจำปี 2. โรงเรียนควรจัดหาบุคลากรที่มีความตั้งใจในการปฏิบัติงานโครงการ การวิจัยในชั้นเรียน เพื่อพัฒนาการเรียนการสอน ส่วนงบประมาณควร จัดหาให้เพียงพอต่อการดำเนินงาน 3. ผู้บริหารโรงเรียนควรให้ความสำคัญเกี่ยวกับการดำเนินงาน วิจัยในชั้นเรียน และการนิเทศติดตาม 4. ครูควรปรับเปลี่ยน วัฒนธรรมการปฏิบัติงาน การมีจิตสำนึก และให้ความตระหนักใน ภาระหน้าที่รับผิดชอบต่อการวิจัยในชั้นเรียนที่เอื้อต่อจัดการ เรียนการสอนให้มากที่สุด
สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ. มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง.
Address:
ราชบุรี
Email:
arit@mcru.mail.go.th
Name: ยนต์ ชุ่มจิต
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษา
Created:
2548
Modified:
2007-11-02
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
CallNumber:
The 370.7 ป241ก
tha
Spatial:
ราชบุรี
DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: การบริหารการศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.047967 วินาที
ประชุม พวงพยอม
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| การประเมินโครงการการทำวิจัยในชั้นเรียนเพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้ของโรงเรียนบัานพุเกตุ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ราชบุรี เขต 1
มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง ประชุม พวงพยอม | ยนต์ ชุ่มจิต | วิทยานิพนธ์/Thesis |
ยนต์ ชุ่มจิต