แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
ฉัตรมณี จันทวงษ์. การประเมินโครงการการวิจัยในชั้นเรียนเพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้โรงเรียนบ้านเก่าต้นมะค่า สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาราชุบรี เขต 1 . ปริญญาโท(การบริหารการศึกษา). สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ. มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง.. : มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง, 2549.
การประเมินโครงการการวิจัยในชั้นเรียนเพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้โรงเรียนบ้านเก่าต้นมะค่า สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาราชุบรี เขต 1
Name: ฉัตรมณี จันทวงษ์
Classification :.DDC: 370.7
ThaSH:
การบริหารการศึกษา.
ThaSH:
มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง
-- วิทยานิพนธ์.
Abstract:
เสนอต่อมหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง เพื่อเป็นส่วนหนึ่งของ การศึกาา ตามหลักสูตรปริญญาครุศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาการบริหาร การศึกษา มิถุนายน 2549
การประเมินโครงการการวิจัยในชั้นเรียนของโรงเรียนบ้านเก่าต้น มะค่า สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาราชุบรี เขต 1 มีวัตถุประสงค์ เพื่อประเมินบริบทของโรงเรียนด้านการปฏิรูปการเรียนรู้ ปัจจัย เบื้องต้นก่อนเริ่มโครงการ ในด้านความเพียงพอของทรัพยากรที่จะ ใช้ในการดำเนินโครงการ กระบวนการดำเนินงานของโครงการและผลผลิต ของโครงการ ผู้ประเมินได้ใช้รูปแบบการประเมินแบบซิปป์โมเดล ผู้ให้ข้อมูลคือ ครู นักเรียน วิทยากร คณะกรรมการนิเทศการทำ วิจัยในชั้นเรียน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยและค่าเบี่ยงเบนมตรฐาน ผลการประเมินสรุปได้ดังนี้
1. การประเมินบริบทในด้านการปฏิรูป การเรียนรู้ พบว่าสิ่งที่โรงเรียนต้องได้รับการพัฒนาเป็น ลำดับแรก คือ การวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพนักเรียน โรงเรียนจึง ดำเนินโครงการการทำวิจัยในชั้นเรียนเพื่อพัฒนากระบวนการ เรียนรู้ขึ้น
2. การประเมินปัจจัยเบื้องต้น พบปัจจัยที่ผ่าน เกณฑ์การประเมิน คือ ครูผู้สอนพร้อมเข้าร่วมโครงการอบรมการทำ วิจัยในชั้นเรียน วิทยากรมีคุณวุฒิระดับปริญญาโท ซึ่งมี ประสบการณ์การทำวิจัย มีงบประมาณเพื่อดำเนินงานโครงการตามเกณฑ์ มีวัสดุ อุปกรณ์ เอกสาร ตำราที่เกี่ยวข้องกับการวิจัยในชั้น เรียน เพียงพอต่อการดำเนินการตามโครงการ
3. การประเมินกระบวนการดำเนินงานโครงการการวิจัยในชั้นเรียน พบ ว่าผ่านเกณฑ์การประเมินคือ การปฏิบัติงานตามขั้นตอนและระยะเวลา เป็นไปตามแผนร้อยละ 100 กระบวนการฝึกอบรมการวิจัยในชั้นเรียน ทำให้ครูมีความรู้ความเข้าใจและความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก ครู ได้รับการนิเทศภายในผ่านเกณฑ์ครบทุกคน และครูทุกคนได้นำเสนอ ผลงานวิจัยในชั้นเรียนร้อยละ 100
4. การประเมินผลผลิต พบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมิน คือ ครูผู้สอนร้อยละ 100 สามารถนำการวิจัย ในชั้นเรียนมาใช้แก้ปัญหาการเรียนการสอน และพัฒนากระบวนการ การเรียนรู้ที่ยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ
ข้อเสนอแนะ 1. ผู้บริหารโรงเรียนควรให้ความสำคัญในการจัดการ เรียนการสอน โดยใช้กระบวนการวิจัยในชั้นเรียน 2. โรงเรียนควรมี การจัดอบรมเชิงปฏิบัติการในการทำวิจัยชั้นเรียน ให้ครูผู้สอน 3. ครูควรมีการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนใน แต่ละชั้นเรียน ที่ได้รับการดำเนินการวิจัยในชั้นเรียน เพื่อ สรุปผลสำเร็จของการดำเนินงานตามโครงการ 4. โรงเรียนควรมีการ ประเมินโครงการอื่นๆ เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนต่อไป
สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ. มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง.
Address:
ราชบุรี
Email:
arit@mcru.mail.go.th
Name: อารมย์ สนานภู่
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษา
Created:
2549
Modified:
2007-11-02
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
CallNumber:
The 370.7 ฉ235ก
tha
Spatial:
ราชบุรี
DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: การบริหารการศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.048008 วินาที
ฉัตรมณี จันทวงษ์
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| การประเมินโครงการการวิจัยในชั้นเรียนเพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้โรงเรียนบ้านเก่าต้นมะค่า สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาราชุบรี เขต 1
มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง ฉัตรมณี จันทวงษ์ | อารมย์ สนานภู่ | วิทยานิพนธ์/Thesis |
| การประเมินโครงการการวิจัยในชั้นเรียนโรงเรียนบ้านเก่าต้นมะค่า สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ราชบุรีเขต 1
มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง ฉัตรมณี จันทวงษ์;คณะครุศาสตร์ | อารมย์ สนานภู่ | วิทยานิพนธ์/Thesis |
อารมย์ สนานภู่