การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดสตีมศึกษา เพื่อส่งเสริม ความสามารถในการแก้ปัญหาสำหรับเด็กปฐมวัย

The development of an instructional package based on STEAM education to enhance problem solving ability for early childhood children

Name: พาชุดา เบญจพิชญ์

keyword: การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้

ThaSH: ปฐมวัย

Classification :.DDC: 372.21

; ความสามารถในการแก้ปัญหาปฐมวัย

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาของเด็กปฐมวัย ให้มี ประสิทธิภาพ ตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน ของเด็กปฐมวัย 3)ศึกษาความสามารถในการแก้ปัญหาของเด็กปฐมวัยที่เรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดสตีมศึกษา กลุ่ม ตัวอย่าง คือ เด็กปฐมวัยเด็กปฐมวัยอายุระหว่าง 3-4 ปี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 ที่ศึกษาอยู่ในศูนย์พัฒนา เด็กเล็กสังกัดองค์การบริหารส่วนตำบลนาค า อำเภอศรีเมืองใหม่ จังหวัดอุบลราชธานี จำนวน 40 คน ที่ได้มาโดย การสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ จำนวน 12 ชุด แบบทดสอบวัดผล ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เป็นแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 3 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ มีความยากง่ายตั้งแต่ 0.33 - 0.75 มีค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.20 - 0.84 ค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.898 และแบบประเมินพฤติกรรม ความสามารถในการแก้ปัญหาใช้เกณฑ์ประเมินแบบรูบริค จำนวน 5 ด้าน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ร้อยละ และสถิติทดสอบ t-test ผลการวิจัยพบว่า 1. ผลการพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดสตีมศึกษา เพื่อส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหา ของเด็กปฐมวัย พบว่า ชุดกิจกรรมมีประสิทธิภาพเท่ากับ 84.80/82.75 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กาหนดไว้ 2. ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของเด็กปฐมวัยที่เรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตาม แนวคิดสตีมศึกษา พบว่า คะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3. ผลการศึกษาความสามารถในการแก้ปัญหาของเด็กปฐมวัยที่เรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมตามแนวคิด สตีมศึกษา พบว่า เด็กปฐมวัยมีคะแนนเฉลี่ย คิดเป็นร้อยละ 81.06 ซึ่งอยู่ในระดับสูง

Abstract: This research aimed to 1) develop learning activity packages based on the concept of STEAM Education for the efficiency values 80/80 2) compare student achievement before and after learning by learning activity packages and 3) 3) study the problem-solving abilities of the students. The samples were 3-4 year Early Childhood children in the Child Development Center under the Local Administrative Organizations in Nakham SubDistrict, Si Mueang Mai District, Ubon Ratchathani Province, who received by Simple Random Sampling that consisted of Early Childhood Children in First semester of the academic year 2019.The instruments were 12 learning activity package 12 hour learning and 20 items. The data were analyzed by using mean, standard deviation and percentage. The research were as follows: 1. The learning activity package based on STEAM Education the effectiveness value at 84.80/82.75 ,Which met the criteria of (80/80). 2. Student achievement after learning were higher than before learning with the significant level at .05. 3. The student’s problem-solving abilities were at a higher level with the score of 81.06 percent.

มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: อุบลราชธานี

Email: info.lib@ubru.ac.th

Name: ปริญา ปริพุฒ

Role: ประธานกรรมการที่ปรึกษา

Created: 2562

Modified: 2566-11-13

Issued: 2566-11-07

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: Master of Education

Level: ปริญญาโท

Descipline: การพัฒนาหลักสูตรและการเรียนการสอน

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Pachuda Benchapich.pdf	32.41 MB	109	2025-12-22 22:17:09

ใช้เวลา

0.029899 วินาที