การพัฒนาหลักสูตรเสริมความสามารถในการพูดสื่อสารภาษาอังกฤษ โดยใช้วิธีสอนแบบบทบาทสมมติ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

The Development of Curriculum to Enhance English for Speaking Communicative Ability by Using Role Play Approach for Fifth-Grade Students.

Name: นุชนาถ เปียมณี

keyword: ภาษาอังกฤษ การพูด

ThaSH: การศึกษา -- หลักสูตร

Classification :.DDC: 375

; การศึกษา หลักสูตร

; ภาษาอังกฤษ การศึกษาและการสอน

; ภาษาอังกฤษ กิจกรรมการเรียนการสอน

Abstract: งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อสร้างและหาดัชนีประสิทธิผลหลักสูตรส่งเสริมความ สามารถในการพูดสื่อสารภาษาอังกฤษ โดยใช้วิธีการสอนแบบบทบาทสมมติ สำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และ 2) เพื่อศึกษาผลการใช้หลักสูตรส่งเสริมความสามารถในการพูดสื่อสารภาษาอังกฤษ โดยใช้วิธีการสอนแบบบทบาทสมมติ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ซึ่งเป็น การวิจัยเชิงทดลองเบื้องต้น แบบแผนที่ใช้ในการทดลองครั้งนี้ คือแบบกลุ่มเดียว ทดสอบก่อนหลัง กลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำพูน เขต 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนวัดเหมืองง่า จำนวน 22 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ หลักสูตร คู่มือการใช้หลักสูตร แบบทดสอบวัดความสามารถในการพูดสื่อสารภาษาอังกฤษ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที ผลการวิจัยพบว่า 1. หลักสูตรส่งเสริมความสามารถในการพูดสื่อสารภาษาอังกฤษ โดยใช้วิธีสอนแบบบทบาทสมมติ สำหรับนักเรียนชั้นแระถมศึกษาปีที่ 5 มีองค์ประกอบ 7 ประกอบ ได้แก่ 1) ความเป็นมาและความสำคัญของหลักสูตร 2) หลักการของหลักสูตร 3) จุดมุ่งหมายของหลักสูตร 4) โครงสร้างเนื้อหาของหลักสูตรประกอบด้วย 4 หน่วย ได้แก่ (1) Greeting (2) At the market (3) Giving direction และ (4) Talking on a phone 5) กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 6) สื่อ / แหล่งเรียนรู้ และ 7) การวัดและการประเมินผล หลักสูตรมีความเหมาะสมในภาพรวมอยู่ในระดับมาก คู่มือหลักสูตรมี ความเหมาะสมในภาพรวมอยู่ในระดับมาก และค่าประสิทธิผลของการเรียนตามหลักสูตร เท่ากับ 0.7036 2. นักเรียนที่เรียนด้วยหลักสูตรส่งเสริมความสามารถในการพูดสื่อสารภาษาอังกฤษ โดยใช้วิธีสอนแบบบทบาทสมมติมีคะแนนเฉลี่ยความสามารถในการพูดสื่อสารภาษาอังกฤษหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.5

Abstract: The purposes of this research were to: 1) Create and determine the curriculum effectiveness index of the curriculum to enhance English for speaking communicative ability by using role play approach for fifth-grade students. 2) Study the results from curriculum to enhance English for speaking communicative ability by using role play approach for fifth-grade students. The research was pre-experimental research and the pattern used in the experiment was one-group pre-test post-test design. The samples group used fifth-grade students, of Lamphun Education Area District Office 1 in the second semester in the academic year 2021 of Watmuangnga School, 22 students. This was obtained from simple random sampling. The research instruments were the curriculum, the curriculum manual and the speaking communicative ability test. The statistics used for analyzed using percentage, mean, and standard deviation T-test dependent. The results of the research were found as follows: 1. The curriculum to enhance English for speaking communicative ability by using role play approach for fifth-grade students consisted of 7 elements 1) problem statement 2) principle of curriculum 3) aims of curriculum 4) content structures consisted of 7 units (1) Greeting (2) At the market (3) Giving direction and (4) Talking on a phone 5) activity 6) materials resources and learning sources and 7) measurement and evaluation. The level of the overall appropriateness of the curriculum was high. The level of the overall appropriateness of curriculum's manual was high and the effectiveness of learning according to the curriculum was 0.7036 2. Students who have studied with the curriculum to enhance English for speaking communicative ability by using role play approach had a statistically higher average score for speaking communicative ability after study at the level of .05

มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: ลำปาง

Email: lprulibrary1@gmail.com

Name: ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ปริญญภาษ สีทอง

Role: ประธานกรรมการที่ปรึกษา

Created: 2565

Modified: 2566-09-14

Issued: 2566-09-14

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: วจ 375 น242ก

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: หลักสูตรและการสอน

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	80 นุชนาถ เปียมณี.pdf	7.54 MB	75	2025-10-21 21:09:47

ใช้เวลา

0.019493 วินาที