การพัฒนาหลักสูตรเสริมทักษะการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์โดยใช้แนวคิดกระบวนการแก้ปัญหาแคปิค สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

Name: อภิชญาดา บุญวิรัตน์

keyword: การพัฒนาหลักสูตร

ThaSH: หลักสูตร -- วิจัย

Classification :.DDC: 375

; โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์

ThaSH: การจัดการศึกษา -- วิจัย

; กระบวนการแก้ปัญหาแคปิค

ThaSH: การศึกษาขั้นประถมศึกษา -- หลักสูตร -- วิจัย

ThaSH: คณิตศาสตร์ -- หลักสูตร -- วิจัย

Abstract: งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและหาประสิทธิผลของหลักสูตรเสริมทักษะการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์โดยใช้แนวคิดกระบวนการแก้ปัญหาแดปิคสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และศึกษาผลการใช้หลักสูตรเสริมทักษะการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ โดยใช้แนวคิดกระบวนการแก้ปัญหาแดปิค สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนบ้านหนองปลาสะวาย จำนวน 17 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม (cluster random sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ หลักสูตร คู่มือการใช้หลักสูตร และแบบทดสอบวัดทักษะการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t-test dependent) ผลการวิจัยพบว่า 1. หลักสูตรที่สร้างขึ้น คือ หลักสูตรเสริมทักษะการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์โดยใช้แนวคิดกระบวนการแก้ปัญหาแดปิคสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มี 7 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) ความเป็นมาและความสำคัญของหลักสูตร 2) หลักการของหลักสูตร 3) จุดมุ่งหมายของหลักสูตร 4) โครงสร้างเนื้อหาของหลักสูตร 5) การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 6) สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 7) การวัดและประเมินผล ผลการตรวจสอบคุณภาพหลักสูตรโดยผู้เชี่ยวชาญ พบว่า หลักสูตรเสริมทักษะการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์โดยใช้แนวคิดกระบวนการแก้ปัญหาแดปิคสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีความเหมาะสมในภาพรวมอยู่ในระดับมาก ( =4.48, S.D. = 0.52) และประสิทธิผลของการเรียนตามหลักสูตรเสริมทักษะการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์โดยใช้แนวคิดกระบวนการแก้ปัญหาแดปิคสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เท่ากับ 0.7322 2. นักเรียนที่เรียนด้วยหลักสูตรเสริมทักษะการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์โดยใช้แนวคิดกระบวนการแก้ปัญหาแดปิคมีคะแนนเฉลี่ยทักษะการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

Abstract: The objectives of this research were to establish and explore the effectiveness of a curriculum for solving mathematical problems by using the concept of DAPIC problem-solving process for sixth-grade students and study the results of using the enrichment curriculum for the sixth grade students. The samples were 17 sixth-grade students, studying in 2nd semester, Academic Year 2020 at Ban Nong Pla Sawai School were obtained by cluster random sampling. The research instruments were the enrichment curriculum for solving mathematical problems , its manual, and a test of measuring mathematical problem solving skills. The data were statistically analyzed by applying means, standard deviation, and t-test dependent. The results of the research were as follows: 1. The enrichment curriculum on Mathematical problem-solving skills using the concept of DAPIC problem-solving process for the sixth-grade students included 7 elements: 1) background and significances2) principles 3) aims 4) content structure 5) learning activities 6) learning materials and resources and 7) assessment. The results of the curriculum quality examination by expert panel found that the enrichment curriculum on mathematical problem-solving skills using the concept of DAPIC problem-solving process for sixth grade students obtained a high overall suitability ( = 4.48, S.D. = 0.52). The effectiveness of the enrichment curriculum on mathematical problem-solving skills using the concept of DAPIC problem-solving process for sixth grade students was 0.7322 which indicated that the students’ learning progress post-studying was higher than pre-studying at a percentage of 73.22. 2. Students who studied with the enrichment curriculum on mathematical problems-solving using the concept of DAPIC problem-solving process had significantly higher Mathematical problem-solving skills of post-study than pre-study at a statistically level of .05

มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: ลำปาง

Email: lprulibrary1@gmail.com

Name: ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ปริญญภาษ สีทอง

Role: ประธานที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์

Created: 2564

Modified: 2566-09-13

Issued: 2566-09-13

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

วจ 375 อ163ก

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: หลักสูตรและการสอน

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	34 อภิชญาดา บุญวิรัตน์.pdf	11.63 MB	38	2025-11-25 12:43:10

ใช้เวลา

0.027882 วินาที