ความต้องการของผู้เรียนในการศึกษาต่อหลักสูตรการศึกษามหาบัณฑิตสาขาวิชาการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ

: LEARNERS’S NEEDS TO STUDY IN GRADUATE PROGRAM IN TEACHING THAI AS A FOREIGN LANGUAGE

Name: นพเก้า ณ พัทลุง

ThaSH: ภาษาไทย -- การใช้ภาษา

ThaSH: ภาษาไทย -- คำและวลีภาษาต่างประเทศ

Abstract: การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค5เพื่อสํารวจความต้องการของผู้เรียนในการศึกษาต่อหลักสูตรการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ เครื่องมือที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่แบบสอบถามความต้องการของผู้เรียนในการศึกษาต่อหลักสูตรการศึกษามหาบัณฑิตสาขาวิชาการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ การวิเคราะห์ข้อมูลโดยการแจกแจงความถี่และหาค่าร้อยละ ผลการวิจัยพบว่า 1) ผู้ตอบแบบสอบถามม เพศหญิง มีจํานวน 345คน คิดเป็นร้อยละ 88.46 มากกว่าเพศชายจํานวน 45คน คิดเป็นร้อยละ 11.54ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่มีอายุน้อยกว่า 30 ปีจํานวน 140 คน คิดเป็นร้อยละ 35.90 และผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่เป็นครู/อาจารย์หน่วยงานภาครัฐ จํานวน 82 คน คิดเป็นร้อยละ 21.03 2) ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่ต้องการศึกษาต่อภายใน 3 ปี จํานวน 173 คน คิดเป็นร้อยละ 44.36 และต้องการศึกษาต่อมากกว่า 3 ปี จํานวน 217 คน คิดเป็นร้อยละ 55.64 3) ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่ต้องการศึกษาต่อแผนการศึกษาแบบวิทยานิพนธ5และศึกษารายวิชา จํานวน 224 คน คิดเป็นร้อยละ 57.44 ต้องการศึกษาต่อแผนการศึกษาแบบสารนิพนธ์และศึกษารายวิชา จํานวน 111คน คิดเป็นร้อยละ 28.46 และต้องการศึกษาต่อแผนการศึกษาแบบวิทยานิพนธ์อย่างเดียวจํานวน 55 คน คิดเป็นร้อยละ 14.10 ตามลําดับ 4) ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่ต้องการศึกษาต่อภาคพิเศษนอกเวลาราชการ (เสาร์–อาทิตย์) จํานวน 255 คน คิดเป็นร้อยละ 65.38 ต้องการศึกษาต่อภาคพิเศษนอกเวลาราชการ (ตั้งแต่ 17.00 น. เป็นต้นไป) จํานวน 57 คน คิดเป็นร้อยละ 14.62 ต้องการศึกษาต่อภาคพิเศษภาคเรียนฤดูร้อน (มีนาคม–เมษายน) จํานวน 23 คน คิดเป็นร้อยละ 5.90 และต้องการศึกษาต่อภาคปกติ จํานวน 55 คน คิดเป็น ร้อยละ 14.10 ตามลําดับ 5) ผู้ตอบแบบสอบถามต้องการศึกษาในรูปแบบการเรียนการสอนแบบบรรยายในชั้นเรียน จํานวน 315 คน คิดเป็นร้อยละ 80.77 ต้องการศึกษาแบบการเรียนผ่านสื่อออนไลน์ และต้องการศึกษาแบบเชิญอาจารย์จากต่างประเทศมาให้ความรู้ จํานวน 305 คน คิดเป็นร้อยละ78.27 มากที่สุด 3 ลําดับแรก 6) ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่สนใจด้านการเรียนการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ จํานวน 325 คน คิดเป็นร้อยละ 83.33 ด้านการพัฒนาสื่อการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ จํานวน321 คน คิดเป็นร้อยละ 82.31 ด้านการพัฒนาหลักสูตรภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ จํานวน 295 คน คิดเป็นร้อยละ 75.64 มากที่สุด 3 ลําดับแรก 7) ผู้ตอบแบบสอบถามต้องการนําไปใช้พัฒนางานมากที่สุด จํานวน 155 คน คิดเป็นร้อยละ 39.74 ต้องการพัฒนาความรู้ จํานวน 110 คน คิดเป็นร้อยละ 28.21 และต้องการเพิ่มวุฒิการศึกษา จํานวน 125 คน คิดเป็นร้อยละ 32.05 ตามลําดับ

Abstract: The objective of this research was to study the learners' needs of pursuing Master of Education program in the field of teaching Thai as a foreign language. The research instrument was the questionnaire measuring the learners’needs to pursue a Master of Education program in the field of teaching Thai as a foreign language. Data analysis was executed by using frequency distribution and finding the percentages. The results indicated that 1) the number of female respondents was 345, representing 88.46%, while that of male respondent was 45 people or 11.54%; 140 respondents were under 30 years old, representing 35.90%, and most of the respondents were teachers from the government agencies, 82 people or 21.03%. 2) Most of the respondents planned to further their study within three years (173 people or 44.36%) and 217 people or 55.64% expected to graduate more than three years. 3) 224 respondents or 57.44 % anticipated to choose a thesis plan and coursework, whereas 111 respondents or 28.46% opted to choose a thematic plan plus coursework, and 55 people or 14.10% preferred the thesis plan only. 4) The majority of respondents (255 respondents or 65.38%) intended to study at the weekend (Saturday and Sunday) ; 57 people or 14.62% preferred after office hours (17.00 pm. onwards); 23 people or 5.90% during summer semester (March-April), and 55 people or 14.10% during regular semesters. 5) Regarding teaching/learning approach, 315 respondents or 80.77% favored a lecture-based approach, whereas 305 people or 78.27% would rather go online particularly by using social media including learning with native speakers. 6) 325 people or 83.33% were interested in teaching and learning Thai as a foreigner language, while 321 people or 82.31% were interested in the development of Thai language teaching materials, and 295 people or 75.64% were interested in the development of Thai language course as a foreigner language. These courses received the top three rankings of all. 7) With respect to learning goals, 155 people or 39.74% applied their knowledge for career development, whereas 110 people or 28.21% enhanced their knowledge and 125 people or 32.05% earned a higher degree.

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลกรุงเทพ. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library.oarit@mail.rmutk.ac.th

Created: 2564

Modified: 2566-09-17

Issued: 2566-09-12

บทความ/Article

application/pdf

BibliograpyCitation : วารสารศิลปศาสตร์ มทร.กรุงเทพ ปีที่ 3 ฉบับที่ 1, (มกราคม - มิถุนายน 2564), หน้า 14 - 24

tha

©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลกรุงเทพ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Noppakao Naphatthalung_2021.pdf	197.9 KB	7	2025-02-03 14:35:42

ใช้เวลา

0.028976 วินาที