การพัฒนาการเรียนการสอนออนไลน์แบบบูรณาการการเรียนกับการทำงานโดยการเรียนรู้แบบร่วมกันเพื่อส่งเสริมทักษะการทำงานเป็นทีมของนักศึกษาระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง

Development of work integrated learning online to enhance teamwork skills using collaborative learning for Diploma program's students

Name: ปวีณา เครือจันต๊ะ

keyword: เทคโนโลยีทางการศึกษา

ThaSH: การเรียนรู้ร่วมกัน

Classification :.DDC: 379

; การสอนด้วยสื่อ

; การเรียนรู้ร่วมกัน

; การทำงานเป็นทีม

Abstract: งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของเว็บไซต์การเรียนการสอนออนไลน์ แบบบูรณาการการเรียนกับการทํางานโดยการเรียนรู้แบบร่วมกันสําหรับนักศึกษาระดับชั้น ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 และเพื่อเปรียบเทียบทักษะการ ทํางานเป็นทีมก่อนและหลังการเรียนด้วยเว็บไซต์การจัดการเรียนการสอนออนไลน์แบบบูรณาการการ เรียนกับการทํางานโดยการเรียนรู้แบบร่วมกันของนักศึกษาระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง กลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงปีที่ 1 สาขางานยานยนต์ (กลุ่มงานสี กลุ่มยานยนต์ไฟฟ้า และกลุ่มเทคนิคยานยนต์) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 วิทยาลัยเทคนิค ลําปาง อําเภอเมือง จังหวัดลําปาง จํานวน 60 คน ได้มาด้วยวิธีการสุ่มแบบแบ่งกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ใน การวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ เว็บไซต์การเรียนการสอนออนไลน์แบบบูรณาการการเรียนกับการทํางานโดยการ เรียนรู้แบบร่วมกัน แบบประเมินคุณภาพสื่อ แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบประเมินทักษะ การทํางานเป็นทีม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1) เว็บไซต์การเรียนการสอนออนไลน์แบบบูรณาการการเรียนกับการทํางานโดยการ เรียนรู้แบบร่วมกันสําหรับนักศึกษาระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง มีคุณภาพในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.79 และมีประสิทธิภาพ แบบหนึ่งต่อหนึ่ง เท่ากับ 80.83/82.50 และแบบ ภาคสนาม เท่ากับ 80.88/82.75 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่กําหนด 2) นักศึกษาระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงที่เรียนเว็บไซต์การเรียนการสอน ออนไลน์แบบบูรณาการการเรียนกับการทํางานโดยการเรียนรู้แบบร่วมกัน มีทักษะการทํางานเป็นทีม หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน

Abstract: This research aimed to create and find the efficiency of website for work integrated learning by collaborative learning for diploma program students to by the standard criteria of 80/80. And to compare the teamwork skills between before and after using website for Integrated learning by collaborative learning approach. The samples employed in this research study were the sixty first-year diploma students, majoring in the Automotive department; Automotive color major, Electrical Automotive major, and Technical Automotive major of Lampang Technical College in the second semester of 2020 academic year. The were selected by cluster random sampling. The research tools were the website for work integrated learning by collaborative learning, media quality assessment form, achievement test, and teamwork skill assessment form. The statistics utilized for the data analysis were percentage, mean, standard deviation. Research findings 1) Website for work integrated learning by collaborative learning had the quality was at 4.79 as the highest level and the effectiveness of individual tryout was at 80.83/82.50 and field tryout was at 80.88/82.75. These were all based on the determined criteria. 2) The post-study teamwork skill of the diploma students, instructed through the website for work integrated learning by collaborative learning was higher than the pre-study's.

มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: ลำปาง

Email: lprulibrary1@gmail.com

Name: ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.กิตติยา ปลอดแก้ว

Role: ประธานกรรมการที่ปรึกษา

Created: 2564

Modified: 2566-09-15

Issued: 2566-09-11

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: วจ 379 ป173ก

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: เทคโนโลยีและการสื่อสารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	58 ปวีณา เครือจันต๊ะ.pdf	13.59 MB	40	2025-11-22 22:13:31

ใช้เวลา

-0.969461 วินาที