ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานราธิวาส

Instructional Leadership of School Administrators under the Secondary Educational Service Area Office Narathiwat

Name: มะไซดี อับดุลกอเดร์

Organization : มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา. ครุศาสตรมหาบัณฑิต .สาขาวิชาการบริหารการศึกษา

keyword: ภาวะผู้นำ

Classification :.DDC: Thesis 371.2 ม211ภ 2565

; ู้บริหารสถานศึกษา

; สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานราธิวาส

Abstract: การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาระดับภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานราธิวาส 2) เพื่อเปรียบเทียบระดับภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานราธิวาส จำแนกตามตัวแปรเพศ ขนาดของสถานศึกษา และประสบการณ์การทำงาน และ 3) เพื่อประมวลข้อมูลปัญหาและข้อเสนอแนะเกี่ยวกับภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานราธิวาส กลุ่มตัวอย่าง คือ ครูผู้สอนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานราธิวาส จำนวน 210 คน กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างโดยใช้โปรแกรม G-Power แล้วทำการสุ่มแบบชั้นภูมิ เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูปและสถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบค่าที (t-test) และทดสอบค่าเอฟ (F-test) ผลการค้นคว้าอิสระพบว่า 1.ระดับภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานราธิวาส พบว่า ภาพรวมอยู่ในระดับมาก 2.ผลการเปรียบเทียบภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานราธิวาสจำแนกตามตัวแปรเพศ ขนาดสถานศึกษา พบว่า ภาพรวมไม่แตกต่างกัน และครูที่มีประสบการณ์การทำงานต่างกันมีความคิดเห็นต่อภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาโดยภาพรวมไม่แตกต่างกัน แต่เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า มีความคิดเห็นต่อภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3.ข้อเสนอแนะภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานราธิวาส ผู้บริหารสถานศึกษาควรพัฒนาเป้าหมายของโรงเรียนเพื่อการปรับปรุงการปฏิบัติงานด้านวิชาการของโรงเรียนในทุกช่วงชั้นและควรกำหนดเป้าหมายด้านวิชาการของโรงเรียนโดยให้บุคลากรในโรงเรียนมีส่วนร่วม ผู้บริหารสถานศึกษาควรสื่อสารให้บุคลากรทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียน เช่น ครู นักเรียน และผู้ปกครองรับทราบแนวปฏิบัติหรือเป้าหมายด้านวิชาการของโรงเรียนและควรจัดทำโปสเตอร์หรือป้ายประกาศที่แสดงให้เห็นถึงการให้ความสำคัญแก่งานด้านวิชาการของโรงเรียน ความสำเร็จทางวิชาการขึ้นอยู่กับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ผู้บริหารสถานศึกษาควรใช้ข้อมูลด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนประกอบการตัดสินใจในการนำหลักสูตรไปใช้และควรกำกับดูแลการสร้างแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนให้ตรงตามผลการเรียนรู้ที่คาดหวังและสาระการเรียนรู้ ผู้บริหารสถานศึกษาควรพบครูเป็นรายบุคคลเพื่อปรึกษาเกี่ยวกับความก้าวหน้าด้านการเรียนของนักเรียนและควรใช้ผลการทดสอบเพื่อประเมินความก้าวหน้าตามเป้าหมายด้านวิชาการของโรงเรียน

Abstract: The purposes of this research were to 1) study the level of Instructional leadership of educational institute administrators under the Narathiwat Secondary Education Service Area, 2) compare the level of Instructional Leadership of school administrators under the Narathiwat Secondary Education Service Area classified by variable gender, school size and work experience, 3) process suggestions for Instructional leadership of educational institution administrators under the Narathiwat Secondary Education Service Area. The population of this study consisted of 210 teachers. The research instrument was a questionnaire analyzed the data by using a packaged program and a percentage, mean, standard deviation, t-test and F-test. The study found that; 1.The overall level of Instructional leadership of educational institute administrators under the Narathiwat Secondary Education Service Area was high.  2.The comparison the of academic leadership of school administrators under the Narathiwat Secondary Education Service Area classified by gender, school size and working experiences, the overall and individual aspects were not different. Considering individual aspects, it was found that the opinions on academic leadership of educational institution administrators were significantly different at the .05 level. 3.The suggestions for instructional leadership of school administrators under the Narathiwat Secondary Education Service Area. They should develop the school goal for improving the academic performance of school every level and should indicate the academic goal for the participation of school staffs. The administrators should communicate with all relevant people such as teachers, students and parents to know the regulation and the school academic goal. Posters or announcements showing the importance of school academic affairs should be provided. The academic success depended on the student’s academic achievement. The director use information about student achievement in making decisions about curriculum implementation and should supervise the creation of a test to measure student achievement in accordance with expected learning outcomes and learning content. The director should meet with teachers individually to discuss student academic progress and test results should be used to assess the school's progress toward academic goals.

มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: ยะลา

Email: libraryinfo@yru.ac.th

Name: นิตยา เรืองแป้น

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาการค้นคว้าอิสระ

Created: 2565

Modified: 2023-09-17

Issued: 2566-09-11

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: 371.2

tha

Spatial: ไทย (ภาคใต้)

DegreeName: Master of Education

Level: Master's Degree

Descipline: Education Administration

Grantor: Yala Rajabhat University

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	มะไซดี อับดุลกอเดร์.pdf	4.93 MB	70	2025-11-26 14:00:49

ใช้เวลา

0.044658 วินาที