บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษากับการดำเนินการจัดการหลักสูตรอิสลามศึกษา แบบเข้มสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 2

The Role of School Administrators in the Management of the Intensive Islamic Curriculum under Pattani Primary Educational Service Area Office 2

Name: ซูไรดา ดอเลาะ

Organization : มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา. คณะครุศาสตร์ .สาขาวิชาการบริหารการศึกษา

keyword: บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษา

Classification :.DDC: 371.201

; ผู้บริหารสถานศึกษา

; การจัดการหลักสูตรอิสลามศึกษา แบบเข้ม

; สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 2

Abstract: 2. รองศาสตราจารย์ ดร.จรุณี เก้าเอี้ยน อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ร่วม การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาระดับบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษา 2) เพื่อศึกษาระดับการดำเนินการจัดการหลักสูตรอิสลามศึกษาแบบเข้ม 3) เพื่อเปรียบเทียบบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษา จำแนกตามตัวแปร เพศ อายุ ประสบการณ์ในการปฏิบัติงาน และขนาดสถานศึกษา 4) เพื่อเปรียบเทียบการดำเนินการจัดการหลักสูตรอิสลามศึกษาแบบเข้ม จำแนกตามตัวแปร เพศ อายุ ประสบการณ์ในการปฏิบัติงาน และขนาดสถานศึกษา 5) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษากับการดำเนินการจัดการหลักสูตรอิสลามศึกษาแบบเข้ม และ 6) เพื่อประมวลข้อเสนอแนะบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษากับการดำเนินการจัดการหลักสูตรอิสลามศึกษาแบบเข้มสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 2 กลุ่มตัวอย่างคือ ครูผู้สอน จำนวน 272 คน โดยคำนวณจากการใช้สูตรของยามาเน่ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที (t-test) การทดสอบค่าเอฟ (F-test) และหาค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน (Pearson’s Product Moment Correlation Coefficient) ผลการวิจัย พบว่า 1. ระดับบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 2 ภาพรวมอยู่ในระดับมาก 2. ระดับการดำเนินการจัดการหลักสูตรอิสลามศึกษาแบบเข้มสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 2 ภาพรวมอยู่ในระดับมาก 3. เปรียบเทียบบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 2 จำแนกตามตัวแปร เพศ อายุ และขนาดสถานศึกษา โดยภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน ยกเว้นประสบการณ์ในการปฏิบัติงาน โดยภาพรวมและรายด้าน แตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 4. เปรียบเทียบการดำเนินการจัดการหลักสูตรอิสลามศึกษาแบบเข้มสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 2 จำแนกตามตัวแปร เพศ อายุ และขนาดสถานศึกษา โดยภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน ยกเว้นประสบการณ์ในการปฏิบัติงาน โดยภาพรวมและรายด้านแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 5. ความสัมพันธ์ระหว่างบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษากับการดำเนินการจัดการหลักสูตรอิสลามศึกษาแบบเข้มสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 2 มีความสัมพันธ์เชิงบวกในระดับสูงอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 6. ประมวลข้อเสนอแนะบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษากับการดำเนินการจัดการหลักสูตรอิสลามศึกษาแบบเข้มสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 2 ได้แก่ ผู้บริหารควรอำนวยความสะดวกในการจัดการเรียนการสอนอิสลามศึกษาแบบเข้ม ให้ความสำคัญเกี่ยวกับหลักสูตร ผู้บริหารต้องเป็นที่ปรึกษาในทุก ๆ ด้าน ผู้บริหารมีการสนับสนุน วางแผน เปิดโอกาสและมีการรับฟังปัญหาที่พบจากการสอนและร่วมแก้ไขกับคุณครู

Abstract: rators, 2) study the level of management of the intensive Islamic curriculum, to compare the role of school administrators by variables of gender, age and schools size, 3) compare the management of the intensive Islamic curriculum by variables of gender, age and size of schools, 4) study the relationship between the role of school administrators and management of the intensive Islamic curriculum and 6) analyze suggestions the role of school administrators and management of the intensive Islamic curriculum under Pattani Primary Educational Service Area Office 2. The sample used in the research was a group of 272 teachers under Pattani Primary Educational Service Area Office 2 selected by Taro Yamane formula. The research instrument was a questionnaire divided into 4 parts. The statistics for data analysis were frequency, percentage, mean, standard deviation, t-test and F-test. The Schefe’s method and Pearson's correlation coefficient were used after the difference was found. The results of the research were as follows : 1. The overall level of the role of school administrators under Pattani Primary Educational Servic Area Office 2 was high. 2. The overall level of management of the intensive Islamic curriculum under Pattani Primary Educational Servic Area Office 2 was high. 3. The comparison the role of school administrators under Pattani Primary Educational Servic Area Office 2 classified by variables of gender, age, and schools size, the overall and individual aspects were not different. The variable as position working experience was significantly different at .05. 4. The comparison of management of the intensive Islamic curriculum under Pattani Primary Educational Service Area Office 2 classified by variables of gender, age and schools size, the overall and individual aspects were not different. The variable as position working experience was significantly different at .05. 5. There was a high significant positive relationship at the .01 between the role of school administrators and management of the intensive Islamic curriculum under Pattani Primary Educational Service Area Office 2. 6. The suggestions about the role of school administrators and intensive Islamic curriculum management were found that administrators should facilitate the management of the intensive Islamic curriculum, focus on the curriculum, advice everything, support, plan, permit and listen to the teaching problems and solve them.

มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: ยะลา

Email: libraryinfo@yru.ac.th

Name: นิตยา เรืองแป้น

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์หลัก

Name: จรุณี เก้าเอี้ยน

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ร่วม

Created: 2565

Modified: 2023-09-17

Issued: 2566-09-11

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: Thesis 371.201 ซ247บ 2565

tha

Spatial: ไทย (ภาคใต้)

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	ซูไรดา ดอเลาะ.pdf	4.28 MB	26	2026-01-22 14:34:52

ใช้เวลา

0.030127 วินาที