การวิเคราะห์อภิมาน : การจัดกระบวนการเรียนรู้ด้วยการโค้ช

The Meta-Analysis of Coaching Learning Process Management

Name: กันต์กนิษฐ ธนัชพรพงศ์

Address: คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฎหมู่บ้านจอมบึง

Name: นัฎชฎารัตน์ ณ นคร

Address: คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฎหมู่บ้านจอมบึง

keyword: การโค้ช การวิเคราะห์อภิมาน การจัดกระบวนการเรียนรู้

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์คุณลักษณะพื้นฐานของงานวิจัยเกี่ยวกับการจัดกระบวนการเรียนรู้ด้วยการโค้ช และเพื่อวิเคราะห์คุณลักษณะพื้นฐานของงานวิจัยที่มีผลต่อค่าขนาดอิทธิพลของงานวิจัยเกี่ยวกับการจัดกระบวนการเรียนรู้ด้วยการโค้ช กลุ่มตัวอย่างในการวิจัย ได้แก่ งานวิจัยเกี่ยวกับการจัดกระบวนการเรียนรู้ด้วยการโค้ชในช่วงปี พ.ศ. 2555-2563 เครื่องมือการวิจัย ได้แก่ แบบสกัดข้อมูลงานวิจัย และแบบประเมินคุณภาพงานวิจัย สถิติการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าขนาดอิทธิพล (d), t-test, F-test, Multiple regression analysisผลการวิจัย พบว่า มีผลงานวิจัยเกี่ยวกับการจัดกระบวนการเรียนรู้ด้วยการโค้ชจ านวนมากช่วงปีพ.ศ. 2558-2560 ในมหาวิทยาลัยในก ากับของรัฐ สาขาปฐมวัย คุณภาพงานวิจัยในภาพรวมอยู่ในระดับดี ผลการวิเคราะห์ความแปรปรวนค่าขนาดอิทธิพล พบว่า ตัวแปรคุณลักษณะงานวิจัยที่ท าให้ค่าขนาดอิทธิพลแตกต่างกันอย่างมีนัยส าคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 มีจ านวน 12 ตัวแปร ดังนี้ ด้านคุณลักษณะเบื้องต้นของงานวิจัยจ านวน 7 ตัวแปร ด้านเนื้อหาสาระของงานวิจัยจ านวน 1 ตัวแปร ด้านวิธีวิทยาของงานวิจัยจ านวน 3 ตัวแปร ด้านผลการวิจัยจ านวน 1 ตัวแปร ผลการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ พบว่า ตัวแปรต้น จ านวน 4 ตัวแปร ที่มีผลต่อค่าขนาดอิทธิพลเรียงล าดับจากมากสุดไปน้อยสุด ได้แก่ สาขาที่ท าวิจัยคือสาขาปฐมวัย การไม่ระบุสาขาที่ท าวิจัย ประเภทงานวิจัยแบบผสม และจ านวนหน้าไม่รวมภาคผนวก องค์ความรู้เกี่ยวกับการจัดกระบวนการเรียนรู้ด้วยการโค้ชสามารถ จัดได้หลากหลายรูปแบบ ในทุกระดับการศึกษา ขั้นตอนการโค้ช สื่อการเรียนรู้และระยะเวลาการโค้ชปรับตามสถานการณ์

Abstract: The purpose of this research was to analyze the basic characteristics of research on coaching learning process management and to analyze the basic characteristics of the research that affect the effect size of research on coaching learning processmanagement.Research papers on learning process management with coaching during the year 2012-2020 were analyzed. The research tools consisted of research data extraction form and research quality assessment form, data analysis statisticsuch as percentage, mean, standard deviation, effect size: d, t-test, F-test andmultiple regression analysis.According to the document analysis, the quality of several research papers on coaching learning process management in public universities, Early Childhood Department was at a good level. The results of the analysis of variance on the effect size revealed that there were 12 variables research-characteristics that made the effect size different at the statistical significance level of 0.05,7 variables for the initial characteristics of the research, 1 variable for the content of the research,3 variables for the methodologyof the researchand 1 variable for research results. The results of the multiple regression analysis revealed that the 4 variables that affected the effect size were ordered from the greatest to the least, the field of research is early childhood, research field not specified, mixed research type and number of pages excluding appendices. The body of knowledge of the coaching learning process management can be organized in a variety of formats at all level of education while thecoaching process, learning materials and the coaching period is adjusted according to the situation.

มหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์. ห้องสมุดมหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์

Address: นราธิวาส

Email: sarinee.s@pnu.ac.th

Modified: 2566-09-06

Issued: 2566-09-06

บทความ/Article

application/pdf

วารสารมหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์ สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ปีที่ 10ฉบับที่ 2 กรกฎาคม–ธันวาคม2566 หน้า 134-155

tha

©copyrights มหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	[3-8]+กันต์กนิษฐ+ธนัชพรพงศ์+(134-155).pdf	420.38 KB	51	2025-08-09 12:46:12

ใช้เวลา

0.031705 วินาที